第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）带答案（突破训练）

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第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（    ）。A.还将持续一段时间       B.立刻消失       C.就越小2.声音产生的根源是（   ）。A.摩擦         B.空气         C.发声器         D.物体振动3.耳朵里产生振动的是（    ）。A.耳蜗       B.鼓膜       C.听神经4.外耳由耳郭和（   ）组成。A.鼓膜         B.外耳道         C.听小骨5.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（    ）。A.不盛水的试管         B.盛3/4水的试管         C.盛1/2水的试管二.填空题(共5题，共20分)1.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（      ）振动产生的。2.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（      ）。3.声音的高低可以用（      ）来描述。物体振动得越（      ），声音就越高；物体振动得越（      ），声音就越低。4.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（   ）些，音高就高；琴弦（   ）些，音高就低。A.粗    B.松    C.长    D.细    E.紧    F.短5.人的耳可以分为（      ）、（      ）、（      ）三部分。三.判断题(共5题，共10分)1.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（   ）2.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（   ）3.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动。（   ）4.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（   ）5.听小骨是内耳的一部分。（   ）四.连线题(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经   耳蜗   外耳道  耳郭   鼓膜   听小骨         外耳    中耳    内耳五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共4题，共20分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？3.为什么说“一个巴掌拍不响”？4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七.综合题(共2题，共24分)1.小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：①相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（   ）。A.最高         B.最低         C.最轻         D.最响②如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（   ）。A.右手拨动的力大一些         B.右手拨动最细的那根吉他弦         C.左手按压的位置低些③如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（   ）。A.右手拨动的力大一些        B.右手拨动最粗的那根吉他弦         C.将吉他弦调节得紧一些④在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（    ）。A.长一点         B.松一点        C.紧一点2.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（      ）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（      ）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（      ）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（      ）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（      ），发出声音越（      ）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（      ），发出的声音越（      ）。参考答案一.选择题1.A2.D3.B4.B5.B二.填空题1.翅膀2.低3.音高；快；慢4.D、E、F；A、B、C5.外耳；中耳；内耳三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。4.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。七.综合题1.B；C；C；C2.低→高；低→高；空气；丙、乙、甲、丁；慢；低；快；高