三年级【专项训练】课外阅读：会植树的鸟（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】会植树的鸟（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文会植树的鸟　 美国北京的纳得华地区，是一片茫茫的沙漠，沙漠中间有一块绿洲，绿洲上生长着茂密的树木。可是，你知道吗？这些树是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的。每年５月雨季到来的前几天，这种鸟都要在这里进行一次“植树”活动。　　为了亲眼看看这些鸟到底是怎样种树的，小卡西跟着爸爸来到了这片绿洲。清晨，他们来到树林尽头，隐蔽在茂密的树丛中，等待着奇迹的发生。　　大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。阅读短文小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。 这时，一只鸟站在沙滩上，拍打着翅膀，“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来。其他鸟立刻接到命令似的均匀、整齐地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。　　“叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了，其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。　　过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了，又叫了几声，所有的鸟都跟着它飞走了。阅读短文　　当鸟群又飞回来时，每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树枝。它们把树枝放在自己挖的坑里，再用松软的土盖严。树种完了，领头的鸟就带着所有的鸟飞走了。　　小卡西目送着远去的鸟群，对爸爸说：“这些鸟的样子并不好看，但是，我特别喜欢它们。”　　爸爸说：“这些鸟的寿命只有三年。明年它们再来的时候，会有三分之一的鸟死去。可是，老的一代死去了，新的一代又会跟着来种树。”　 “多么可爱的小鸟啊！是它们给我们送来了越来越大的绿洲！”小卡西深情地说。学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累水 坑 　 约 定　　 爪 子kēng yuē zhuǎ字词积累爪钉字词积累茫茫：隐蔽：盘旋：形容没有边际，看不清楚。本文指美国北部的纳得华地区的沙漠非常大。造句：茫茫草原上很容易迷路。借旁的事物来遮掩。本文指小卡西和爸爸藏在茂密的树丛中。造句：游击队隐蔽在树林里。环绕着飞或走。本文指一群大鸟在沙地上空绕着飞行。造句：山路曲折，游人盘旋而上。字词积累翻腾：黑黝黝：均匀：大约：上下滚动。本文指大鸟在空中飞的样子。造句：海水不停地翻腾着，像千军万马滚滚而来。黑油油。本文指大鸟的爪子非常黑。造句：爷爷每天都在田里辛勤地劳作着，脸被晒得黑黝黝的。分布或分配在各部分的数量相同，时间的间隔相等。本文指大鸟排列的距离相等。造句：在均匀介质中光沿直线传播。不十分精确的(数目)。造句：大约在黄昏的时候，他回来了。字词积累视察：茂密：目送：深情：察看，上级人员到下级机构检查工作。本文指领头的鸟察看伙伴们挖的坑。造句：今天领导来学校视察工作。(草木)茂盛而繁密。本文指绿洲上生长的树木繁密。造句：山的后面有一片茂密的森林。眼睛注视着离去的人或载人的车、船等。本文指小卡西注视着离去的鸟群。造句：人们站在岸边目送着船只的远去。感情深厚。造句：我深情地爱着故乡的土地。字词积累视察　 考察二者都有经过观察得到结果的意思。“视察”侧重于上级人员到下级机构检查。“考察”侧重于实地观察调查。1.今天，省里的领导要来学校视察工作。2.进行实地考察，是一个学习的好机会。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？这篇短文以文中人物小卡西的情感变化为线索，为我们描述了一种不同寻常的鸟，它们以特殊的植树本领，高超的植树水平，严谨的植树态度以及执着的植树精神征服了小卡西，更征服了大自然。内容结构第一部分(第1自然段)开门见山。交代美国的北部有一种会植树的鸟。第二部分(第2－7自然段)具体描述。具体写植树鸟植树的过程。第三部分(第8－10自然段)表明原因。介绍小卡西喜欢植树鸟的原因：它们的生命虽然短暂，但植树的使命却能传承下去。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。背景资料 植树鸟：在秘鲁，有一种叫“咔西雅”的鸟，会种树。这种鸟喜欢吃柳树的叶子，常常成群地集体活动，从树上衔走一根根嫩枝，到野外后，在地上用长而尖硬的嘴挖一个洞，把树枝插上，然后慢慢地吃树叶。甜柳树生命力强，插入土洞中的枝条不几天就会生根发芽。咔西雅成了植树的能手，受到当地人的欢迎和保护。核心问题因为植树鸟虽然外表不漂亮，但是它们植树的本领高超，是它们给人类送来沙漠的绿洲，所以小卡西的态度发生了变化。由感觉不漂亮，变成了深情地赞美。所以“一切事物并非美丽就可爱，而是因为可爱才美丽”。小卡西对指数鸟的态度为什么会有如此大的变化呢？延伸问题全文是以什么为线索来描绘植树鸟的。短文是以文中人物小卡西的情感变化为线索来描绘植树鸟的。延伸问题会植树的鸟长什么样呢？找出有关的句子并说说体会。第3段中：“小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。”体会到植树鸟外表不漂亮。延伸问题反复品读植树鸟植树的句子，并谈谈你体会到什么。“其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。”“每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树枝。它们把树枝放在自己挖的坑里，再用松软的土盖严。树种完了，领头的鸟就带着所有的鸟飞走了。”体会到植树鸟植树的本领特殊，植树水平高超，植树过程一丝不苟。延伸问题你是怎样评价植树鸟的一生的？从中你受到什么启示？我觉得植树鸟的寿命虽然只有三年，但它们短暂的生命有非凡的意义。植树鸟有高超的植树水平，严谨的植树态度，执着的植树精神，还有与大自然和谐相处的意识。启示：我们人类应该向它们学习，学习它们执着的精神和植树绿化家园的意识。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序