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    11.牛郎织女(二) 知识梳理+同步练习(含答案)
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    小学人教部编版牛郎织女(二)复习练习题

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    这是一份小学人教部编版牛郎织女(二)复习练习题,共1页。

    牛郎织女(二) 知识梳理+同步练习
    【学习目标】
    1.认识“偎、衰”等9个生字,理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。
    2.快速默读课文,掌握主要情节,把握人物形象。
    3.了解神话故事、民间传说,感受它们的魅力。
    【自主预习】
    字词预习
    借助工具书,联系上下文理解下列词语。
    富丽堂皇:
    偎:
    衰老:
    门风:
    珊瑚礁:
    拗不过:
    2.再读课文,概括课文的主要内容。
    3.有感情朗读课文,思考问题。
    什么是乞巧节?
    【摘抄积累】
    4.摘抄文中自己喜欢的句子。
    【片段赏析】
    阅读课文片段,回答问题。
    王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:“快去找爸爸!”
    (1)写出下列词语的近义词。
    察访——________ 可巧——________
    (2)从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决心。
    (3)对文中画线句子理解正确的一项是( )
    A. 体现王母的冷酷无情。 B. 体现小男孩的勇敢。 C. 点明小男孩的力气小。
    (4)下面对王母的说法错误的一项是( )
    A. 王母,冷酷无情。
    B. 王母同情牛郎和织女,因此每年七月七让他们见一面。
    C. 设置王母这个人物,是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
    (5)你喜欢王母娘娘吗?为什么?

    【相关链接】
    王母:另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等,是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾害的长生女神。
    七夕:七夕节,为每年农历七月初七,又名乞巧节、七巧节、双七、香日、星期、兰夜、女儿节或七姐诞等。在古代,七夕和“牛郎织女传说”关系密切,它是以女性为主体的综合性节日。在这一日,女子会访闺中密友、祭拜织女、切磋女红、乞巧祈福。“七夕节”是世界上最早的爱情节日,七夕夜晚坐看牵牛织女星,是民间的传统习俗,世间无数的有情男女都会在这个晚上,对着星空祈祷自己的姻缘美满。它是一个以牛郎织女的民间传说为载体,以爱情为主题,以女人为主角的节日。
    【参考答案】
    1.字词预习
    富丽堂皇:形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
    偎:亲热地靠着;紧挨着。造句:孩子偎在母亲的怀里睡着了。
    衰老:年老精力衰弱。
    门风:指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
    珊瑚礁:主要由珊瑚堆积成的礁石。
    拗不过:无法改变(别人的坚决的意见)。
    2.《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
    3.什么是乞巧节?
    中国的七月初七,又被称为七夕节和七巧节(“乞巧节”),这天牛郎织女在鹊桥相会。
    4.略
    5.阅读课文片段,回答问题。
    (1)查访;正巧
    (2)亲自;一把抓住
    (3)A
    (4)B
    (5)不喜欢。
    统编版五年级语文上册课时练习(含答案)
    牛郎织女(二)
    一、下列字音、字形完全正确的一项是( )。
    A依偎(wēi) 衰(suāi)弱 B泰(dài)国 珊(sān)瑚
    C竹筐(kuāng) 拗(niù)不过
    二、写出下列加点词语的近义词。
    1.她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。( )
    2.日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。( )
    三、用加点的词语造句。
    天上虽然富丽堂皇,可是没有自由,她不喜欢。她喜欢人间的生活。
    _____________________________________________________________________________________________________________________________
    四、根据课文内容填空。
    这篇课文描写了_______和_______的幸福生活,体现了他们
    _____________,表达了古代劳动人民____________________________。
    五、重点段落品析。
    王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:“快去找爸爸!”
    1.仿写词语。
    怒气冲冲(ABCC)___________________ _________________
    2.对文中画线句子理解正确的一项是( )
    A体现王母的冷酷无情。 B体现小男孩的勇敢。 C点明小男孩的力气小。
    3.你喜欢王母娘娘吗?为什么?
    __________________________________________________________________________________________________________________________________
    六、我国民间有四大故事,你知道是什么吗?和大家交流一下。
    __________________________________________________________________________________________________________________________________
    参考答案:
    一、C
    二、1.损坏 2.答应
    三、示例:他虽然没有说什么,可是心里却非常排斥这些。他不喜欢做伤害别人的事,他喜欢帮助别人。
    四、牛郎 织女 追求自由幸福的生活 对自由美好生活的向往和追求
    五、1.风尘仆仆 生机勃勃 2.A
    3.示例:我不喜欢王母娘娘,因为她太冷酷无情。
    六、《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。
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