高中物理人教版 (新课标)必修12 实验：探究加速度与力、质量的关系教案设计

课题

第二节   实验：探究加速度与力、质量的关系

授 课 人

王   冠

教学目标

（1）          用比较法测量加速度

（2）          探究加速度与力、质量的关系

（3）          能作图象分并根据图象析物理问题

重点

探究加速度与力、质量的关系

难点

实验方案的确立、实验数据的分析

教具

打点计时器、小车、重物、线、木板、钩码、砝码、纸带

情感态度

价值观

（1）          实验是探究物理规律的最重要的手段

（2）          学会用实验分析和解决问题是一种物理品格

教学内容

教师活动

学生活动

一、   加速度和力的关系

1．   基本思路：保持物体质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度

2．   实验器材：打点计时器、小车、重物、线、木板、钩码、砝码、纸带

3．表格：

播放：（1）战斗机进入临战状态

抛掉副油箱

      （2）普通小气车和赛车同时启动

引导：从以上两个事例中可以发现什么问题？能否用物理语言概括以上两个问题？

启发点拨：同学们提出的“灵活，提速快”，物理含义是什么？

小结引出课题，

新课教学

启发引导：一个量与两个量都有关系，怎样用实验研究它们的定量关系？

总结得出：用控制变量法

实验：探究加速度和力的关系

提出问题：怎样提供和测量物体所受的恒力？

探讨：能否用弹簧称拉物体？

总结得出可行方案：用钩码通过细线拉小车，钩码（盘）的重力为对小车的拉力。

提出问题：怎样测小车的加速度？

小结：用打点计时器

组织讨论：实验所需的哪些器材、表格如何设计

组织学生进行分组实验、巡视并指导学生实验

观看课件，发现并提出问题

思考讨论

思考讨论

思考讨论

选器材、设计表格

二、   加速度与质量关系

（1）          基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在恒力作用下的加速度

（2）          实验器材：打点计时器、小车、重物、线、木板、钩码、砝码、纸带

（3）          表格

（4）         

讲述：通过添加砝码改变小车质量，重复上面实验，得出数据填入左表

组织学生分组实验并指导学生进行实验

小结：本节课我们一起探讨了加速度与质量、力的关系，请同学们课后根据得到的数据分析它们之间有什么定量的关系。并思考下面问题。

分组实验

尝试分析实验数据并思考下面问题

实验次数

质量（㎏）

力（N）

加速度(m/s2)

1

0.1

1.0

10

2

0.1

1.5

15

3

0.2

1.0

5

4

0.2

1.5

7.5

5

0.4

1.5

3.75