物理必修12 实验：探究加速度与力、质量的关系教学设计

第二课时  实验：探究加速度与力、质量的关系

一、知识点扫描

一、   试验目的

1、学会用控制变量法研究物理规律，

2、学会怎样由试验结果得出结论，

1、   探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成      ；当作用力一定是，加速度与质量成      。

二、   试验原理

1、采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中           的变化的方法。本试验有F m a三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们先控制一个变量。即当力不变时，加速度与   的关系；当质量不变时，加速度与  的关系。

2、要测量的物理量有：                                                         

                                  。                   

三、   实验器材

打点计时器，纸带及复写纸片，小车，一端附有定滑轮的长木板，小桶和砂，细绳，    

     ，导线，天平，         ， 砝码。

四、   试验步骤

1、   用天平测出小车和小桶的质量M和M/，把数值记录下来。

2、   按图把实验器材装好，不挂小桶。

3、   平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上面做匀速运动。

4、   把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，先接通电源在放开小车，取下纸带并标上号码。

5、   保持质量不变，做上述试验，把力对应的纸带标好。

6、   保持力不变，做上述试验，将质量对应的纸带标好。

7、   计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。

表一：

表二：

画出图像：

实验结论：物体的加速度与物体的     成反比，与物体             成正比。

二、典型例题

例题1、再做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，

1、根据表中所列数据，分别划出a—F图像和a—1/M图像。

2、从图像可以判定：当M一定时，a与F的关系是           ；

当F一定时，a与M的关系是           。

3、由a-F图像可知M=                。

4、由a-1/M图像可知 F=           ．

例题2、某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是________，乙是_______。