小学语文人教部编版五年级下册语文园地备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册语文园地备课课件ppt，文件包含语文园地八ppt、语文园地八docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。

回顾本单元课文的内容，小组交流：说一说本单元课文的语言有什么特点。
《杨氏之子》这篇课文中孔君平故意用杨梅与孩子同姓逗孩子，很幽默，也很有趣，更有趣的是，开玩笑的人在姓上做文章，孩子也以其人之道，还治其人之身，语言礼貌得体，机智幽默。
《手指》这篇课文是围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写的，运用了多种修辞手法，同时语言风趣幽默，增添了文章的趣味性。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。这三篇课文，用幽默风趣的语言讲述了故事，既增添了故事的趣味性，也增加了文章的可读性。
（一）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这一句话把中指比作关公，把无名指和食指比作关平和周仓，说明中指位置独特，得到保护。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀援、穿行。 这句话运用了比喻的修辞手法，写出了体操运动员动作的灵巧、敏捷。
选择一个情景，仿照例句，写一写句子。
雨点落在窗玻璃上，像一颗颗玻璃球，在窗户玻璃上蹦蹦跳跳，发出噼里啪啦的响声，不一会儿，就看见窗户上流下的雨帘。这雨下得真大啊！
（二）读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
这句话运用排比的手法，合理运用动词，写出了大拇指做事的动作，表现了大拇指吃苦耐劳的特点。
颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。
君子喻于义，小人喻于利。
君子喻于义，小人喻于利，意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。出自《论语·里仁》子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”
君子坦荡荡，小人长戚戚。
君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
怜悯伤痛的心,是仁的发端。
意思是坏事干多了，一定会自取灭亡。