浙美版八年级下册第2课 铅笔淡彩教学设计

这是一份浙美版八年级下册第2课 铅笔淡彩教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
了解铅笔淡彩画在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。
【过程与方法】
通过观察、欣赏、讨论知道铅笔淡彩画的特点，并通过淡彩画记录身边的事物，掌握淡彩画的具体方法。
【情感态度和价值观】
体验绘画的乐趣，提高学生的动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。
二、教学重难点
【教学重点】
铅笔淡彩画的绘画技法。
【教学难点】
铅笔淡彩中色彩的调和方法。
三、教学方法
讨论法、示范法、实践练习指导法
四、教学过程
(一)设置情境，导入新课
根据学生回答，教师总结出透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类?展示铅笔淡彩画作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。
(二)交流探讨，欣赏作品
1.展示水彩画与铅笔水彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同?
学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明;而铅笔水彩在强调色彩的同时体现线条。
2.继续展示《蔬果》《植物图鉴》《圣维克多山》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点?
学生交流探讨，教师总结：
不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘，《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄;
相同：在素描的基础上进行色彩的描绘;
(三)示范讲解，实践练习
1.讲授铅笔淡彩画所用的工具材料。
2.学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考有什么样的色彩效果?
学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低;两个颜色调和会产生第三种颜色;颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。
教师示范铅笔淡彩画的绘画步骤：
①用铅笔画出草稿，定好大的位置;
②画出大概的形，铺上大致的明暗;
③薄薄地涂上色彩;
④细致刻画，调整完成。
4.布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的事物或者临摹作品。学生练习，教师巡视辅导。
(四)展示评价，小结作业
1.展示作品，并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。
2.总结：铅笔淡彩的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，学会运用淡彩的方式记录生活。
3.作业：寻找一定的特殊媒介(盐)并将其运用到水彩画中。
五、板书设计
（本课选自浙江人民美术出版社 八年级下册 第二课）
教学反思
这节课因为学生在七年级已经学过铅笔素描，画起来铅笔手稿还是比较顺手。铅笔淡彩强调色彩的同时也要体现线条，在绘画活动中，上色时出现有些学生把颜色上多，有些学生水放多，所以呈现的学生作品参差不齐。在上淡彩时，有些学生对颜色和水的把握以及调色把握不是很好，还需要多多练习颜色和颜色、颜色和水的关系。
水彩画讲究的是颜色的透明，以颜色原有的色和水去表现景物，这对学生来说又是一个新的方式。