初中浙美版第2课 铅笔淡彩教案设计

这是一份初中浙美版第2课 铅笔淡彩教案设计，共3页。

2、通过对作品的欣赏、临摹或在写生活动中体验铅笔淡彩的独特韵味，尝试运用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。
3、领会铅笔淡彩画独特的艺术魅力，激发对绘画的喜爱和对生活的热情。
2学情分析
3重点难点
重点：了解铅笔淡彩的特点，学习铅笔淡彩的技法。
难点：领悟铅笔淡彩的艺术魅力和特色。
教学活动
活动1【导入】课前导入
师：同学们，你们喜欢动漫吗？老师也有喜欢的动漫，想介绍给大家，如果同学们认识的话，请大声说出作品名。 生：… 师：哇…，大家太厉害了，这些都是谁的作品？ 生：宫崎骏 师：看起来大家对宫崎骏非常的熟悉，他的作品不仅作品内容丰富，更重要的是画面非常的清新脱俗。刚才看到这组作品是宫崎骏大师亲笔手绘的原画。 师：同学们，你们知道宫崎骏大师是怎样画出来的吗？ 生：先画素描再上颜色。 师：这种绘画方式叫什么？你们知道吗？ 生：铅笔淡彩。 师：看起来大家对铅笔淡彩还是有一定的了解的，今天我们来学习《铅笔淡彩》让我们共同去感受它的独特魅力。
活动2【讲授】讲授新课
（1）铅笔淡彩的含义 师：铅笔淡彩是水彩画的一种，它是在铅笔素描稿的基础上薄涂淡淡的颜色，也可以用钢笔、圆珠笔、记号笔等代替铅笔。简单的讲就是素描+水彩颜料=铅笔淡彩
（2）铅笔淡彩的起源 师：在课前老师让同学们搜集有关铅笔淡彩的资料，谁能来说一说，你都找到了什么？ 生：铅笔画是18世纪英国风景画家发明的，发展成为一个独立的画种，代表人物是德国丢勒，他的作品有《小野兔》。 生：水彩画是清朝末年传入我国，在两江师范学堂开设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。 师：还有没有？你来说一说。 生：铅笔淡彩内容丰富，有风景、动物、静物还有人物。 生：铅笔淡彩广泛应用服装设计、室内设计、插图… 师：大家搜集的可真多，为了奖励大家，老师也准备了很多的铅笔淡彩画，我们一起来看一下。
（3）铅笔淡彩的种类： 师：就像刚才那位同学说的，铅笔淡彩有风景、人物、动物和静物。看看你喜欢哪一张？ 生1：… 师：请坐，哪你呢，喜欢哪一张？ 生2：… 师：告诉大家你喜欢的理由。 师：请坐，你再来说一说。 生：…
（4）铅笔淡彩的特点： 师：看了这么多的铅笔淡彩，大家对它有所了解了，我们再来看这两幅作品，比一比，铅笔淡彩有什么特点？（油画与铅笔淡彩） 生1：铅笔淡彩色彩薄，水分多。 师：还有呢？ 生2：先画素描稿 师：铅笔淡彩以素描为主：铅笔线条简练，描绘形体明确。色彩为辅：色彩明快、轻松、湿润、清新、淡雅的美感。
（5）铅笔淡彩的调和 师：素描在上个学期我们学过，就来讲讲水彩常见的几种调和方法。 1、 叠加 2、渗化 3、罩色 师：接下来老师给大家示范一下。 师：看着老师画大家是不是也想动了呢，
（6）练习：
活动3【练习】练习一
分组，试一试：用各种颜色相互叠加、渗化或罩色，并谈谈产生什么效果？ ①用一种颜色加水不同的练习 ②用三原色相互叠加练习 ③两色混合练习（蓝色和红色，柠檬黄和紫色） ④用铅笔或记号笔罩色练习 师：发现同学练习的都很不错，请同学说一下都产生怎样的效果。 生1：水越多颜色越淡 生2：两种颜色叠加后会产生另外一种颜色 生3：蓝色和红色之间相互渗化产生紫色 生4：先用铅笔，再上颜色，底下的铅笔的色彩会显现出来 师：老师告诉大家一个秘密，基本不用白色，想让颜色变淡就是要加水。 师：刚才同学们完成的都很好，这样画是不是太简单了呢， 生：是 师：那敢不敢再挑战一下。 生：敢
活动4【练习】练习二
~师：怎样在纸上完整的画完一张铅笔淡彩呢，大家想不想学？ 生：想 师：好，那就教大家最简单的方法。 ①起稿：用铅笔画出大的轮廓，在画之前考虑好画面的构图 ②明暗关系：把物体的暗部和投影部简要的表现出来，分出黑、白、灰，注意排线不要排的太密 ③着色：把你感受到的色彩，用平涂的方式薄薄的上色，不可以重复多次涂 ④调整：进行细致的刻画，等色彩成半干状，加强暗部的颜色，调整完成。 （7）欣赏同龄人的作品
活动5【作业】作业练习：
~3、作业练习： （1）画一画：用铅笔淡彩的画法描绘身边的景物，可以是水果、蔬菜、花朵，书桌一角等，下课之前举办画展。 要求：①构图饱满，形体概括。 ②着色大胆，用笔肯定。 （2）画展开始，作品评价
活动6【讲授】拓展：
~师：铅笔淡彩画还可以应用于汽车设计图、服装设计、室内外设计、动漫设计、插图，还包括老师制作的书签。
活动7【讲授】总结：
~今天，我们一起了解了铅笔淡彩的知识，同学们更是用自己的巧手，画了画身边的景物，希望同学们利用课堂中所学过的方法，画出更多更有意思的铅笔淡彩画。