高中1.3 算法与案例教案配套课件ppt

这是一份高中1.3 算法与案例教案配套课件ppt

一位美国的幼儿园老师为了教育孩子火海逃生，引导学生做了一个非非常有趣的游戏──“火海逃生”。老师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。花瓶代表大楼，细细的瓶颈是惟一的出口，七只乒乓球则是楼里的居民，要求当大楼突然起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。七名学生兴奋地上场了，他们各执一根棉线，报警器一响，都以最快的反应拉扯绳子，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口。又开始了第二次实验？火海逃生 这几个学生面面相觑，只见其中一个小声跟同伴们商量了几句，这回大家没有各顾各地拉绳子，而是由左到右依次地拉。果然，报警器的尾音还没结束，七位“居民”已离开了出口，转移到了安全地带。运筹帷幄，决胜千里算法案例之求最大公约数求以下几组正整数的最大公约数。(注：若整数m和n满足n整除m，则（m,n）=n。用（m,n）来表示m和n的最大公约数。)（1）（18，30） （2）（24，16）（3）（63，63） （4）（72，8） （5）（301，133 ）想一想，如何求8251与6105的最大公约数？ 例、求18与24的最大公约数：6；8；63；8；7；短除法穷举法（也叫枚举法）步骤： 从两个数中较小数开始由大到小列举，直到找到公约数立即中断列举，得到的公约数便是最大公约数 。穷举法定理： 已知m,n,r为正整数，若m=nq+r（0≤ra THENt=aa=bb=tEND IFa=a-bLOOP UNTIL a=bPRINT a*2^iEND辗转相除法与更相减损术的区别：小 结（1）都是求最大公约数的方法，计算上辗转相除法以除法为主，更相减损术以减法为主，计算次数上辗转相除法计算次数相对较少，特别当两个数字大小区别较大时计算次数的区别较明显。（2）从结果体现形式来看，辗转相除法体现结果是以相除余数为0而得到，而更相减损术则以减数与差相等而得到的。作业：P38 习题：1.3 第一题再见