苏教版四年级上册八 垂线与平行线授课ppt课件

这是一份苏教版四年级上册八 垂线与平行线授课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了回顾反思，提出问题，汇总分析，实验讨论，活动总览，圆柱形，自动往下，滚动的距离，反复做几次，平均数等内容，欢迎下载使用。
1.综合应用有关角的度量、统计和计算的知识，体验物体在多少度的斜坡上滚得更远一些。积累数学与生活的广泛联系，体会数学的应用价值。2.发挥想象能力，培养探索精神与合作意识，激发学习数学的兴趣。
你在生活中看到过这样的场景吗？
斜坡与地面成什么角度时，物体滚得远一些呢？
用木板搭一个斜坡，使斜坡与地面成30 °角。
将圆柱形物体放在斜坡的顶上。
轻轻松开手，让物体自动往下滚。
等物体停止滚动后，量出它在地面上滚动的距离。
实验记录：斜坡与地面成30 °角
反复做几次这样的实验，测量并记录每次滚动的距离，再求出它们的平均数。
把木板分别搭成与地面成45 °和60 °角的斜坡，进行同样的实验，并记录实验的结果。
实验记录：斜坡与地面成45 °角
实验记录：斜坡与地面成60 °角
实验记录：斜坡与地面成（ ） °角
各小组自己选择一个角度试一试，并记录实验结果。
比较每次求得的平均数，你发现了什么？
1．实验活动：斜面与地面成什么角度时，物体滚得远一些？(1)活动步骤及要求：①用木板搭一个(　　 )，使斜坡与地面成一定度数的角。②将(　　 )物体放在斜坡的( 　　 )。③轻轻松开手，让物体( 　 　 )滚。④等物体(　　 )滚动后，量出它在地面上(　　　　　　)。要求：(　　 )这样的实验，测量并记录每次滚动的距离，再求出它们的(　 　 )。
(2)活动记录：华华选了30厘米长的木板和36克的固体胶做实验器材，记录了本次实验活动情况如下：①斜坡与地面成30°角
②斜坡与地面成45°角③斜坡与地面成60°角
④斜坡与地面成75°角
(3)得出实验结果：①算出每种角度滚动距离的平均数，再比较每次求得的平均数，这样得到的结论(　　 )。②我们发现：a．斜坡与地面的角度不同，物体滚动的距离(　 　)。b．选一选：木板与地面的夹角为(　　)度时，物体从木板上自由滚下的距离最远。想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地慢，木板与地面的夹角是(　　)度时最符合要求。A．30　　　　B．45　　　　C．60