高中数学1.3 交集、并集教案设计

第六课时  交集、并集

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学习要求：

1、熟练掌握交集、并集的概念及其性质。

2、注意用数轴、文氏图来解决交集、并集问题。

3、分类讨论思想在解题中的应用。

【精典范例】

一、交集并集性质的应用

例1、已知集合A={(x,y)|x2－y2－y=4}，B={(x,y)|x2－xy－2y2=0}，C={(x,y)|x－2y=0}，D{(x,y)|x+y=0}。

(1)判断B、C、D间的关系；

(2)求A∩B。

二、交集、并集在实际生活中的应用

例2、某学校高一(5)班有学生50人，参加航模小且的有25人，参加电脑小组的有32人，求既参加航模小组，又参加电脑小组的人数的最大值和最小值。

思维分析：题目以应用为背景，解题关键是将文字转化为集合语言，用集合运算来解决错综复杂的现实问题。

三、数形结合思想与交集并集的应用

例3、已知集合A={x|－2<x<－1，或x>0}，B={x|a≤x≤b}，满足A∩B={x|0<x≤2}，A∪B={x|x>－2}，求a、b的值。

点评：此题应熟悉集合的交与并的含义，掌握在数轴上表示集合的交与并的方法.

四、分类讨论思想与交集、并集的综合应用

例4、已知集合A={x|x2－4x+3=0}，B={x|x2－ax+a－1=0}，C={x|x2－mx+1=0}，且A∪B=A，A∩C=C，求a,m的值或取值范围。

分析：先求出集合A，由A∪B=A，由A∩C=CCA,然后根据方程根的情况讨论。

评注：本例考查A与B，A与C的关系和分类讨论的能力。

追踪训练

1、集合A={x|x<－3，或x>3}，B={x|x<1，或x>4}，则A∩B=__________.

2、集合A={a2，a+1，－3}，B={a－3，2a－1，a2+1}，若A∩B={－3},则a的值为___________.

A、0     B、1      C、2       D、－1

3、已知A={x|x2－px+15=0}，B={x|x2－ax－b=0}，且A∪B={2,3,5}，A∩B={3}，求p,a,b的值。

4、集合{3，x，x2－2x}中，x应满足的条件是___________.

5、设A={x|x2+4x=0}，B={x|x2+2(a+1)x+a2－1=0,a∈R}.

(1)若A∩B=B，求实数a的值。

(2)若A∪B=B,求实数a的值。