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    鲁教版(五四制)数学六年级上册 3.4 合并同类项 教案
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    初中数学鲁教版 (五四制)六年级上册第三章 整式及其加减4 合并同类项教学设计及反思

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    这是一份初中数学鲁教版 (五四制)六年级上册第三章 整式及其加减4 合并同类项教学设计及反思,共2页。教案主要包含了学习目标,学习重点,学习过程,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    合并同类项(1)教学设计

     

    一、学习目标:

    1、知识与技能目标:知道同类项的概念,并在具体的情境中了解合并同类项的法则;领悟判断同类项的两条标准,会识别同类项,并能合并同类项;

    2、过程与方法目标:经历合并同类项的过程,体验探求规律的思想方法;

    3、情感态度与价值观目标:通过识别同类项,培养观察、比较、分类的数学思想;通过合并同类项,体验化繁为简的数学思想。

     

    二、学习重点:同类项的概念,熟练应用合并同类项的法则。

    学习难点:熟练应用合并同类项的法则。

    三、学习过程:

    (一)情境引入

      利用生活中对水果和钱币的分类,引入课题。

    (二)、合作互动:

     展示活动一:什么是同类项?

    展示要求:

    1.准确阐述同类项的概念;

    2.举一些同类项的例子,要有代表性。

    牛刀小试

    下列各组中的单项式是不是同类项

     

     

     

     

    同类项的关键

    1.两相同:字母相同,相同字母指数相同。

    2.两无关:与系数无关,与字母次序无关。

    3.常数项都是同类项。

    对应练习  找出同类项(课件展示)

    展示活动二:合并同类项

    展示要求:

    1.准确说出什么叫合并同类项,并举例说明。

    2.归纳合并同类法则。

    要正确地合并同类项,你发现应当注意些什么?先在小组中交流,再向同学们推荐。

        变:系数变(新系数变为原来各系数的和)。

    两不变:字母和字母指数不变(原来的字母和字母的指数照抄)。

    你来评判

    下列计算是否正确?说出理由.

    (1)2x+3y=5xy;(2)2a2+a2=2a4;

    (3)a2b-ba2=0;  (4)4a2-6a2=-2;

    (5)3m-7m+4m=(3-7+4)m=m;

    (6)-12x2y3z+9x2y3z=-21x2y3z;

    (7) -6m3n+2n3m=-4m3n.

    展示活动三:尝试应用

    合并同类项

     

     

    活动四:当堂测评

    先标出下列各多项式的同类项,再合并同类项。(每个5分)

    (1)

    (2)

    活动五:想挑战吗?

    课件展示两个题

    (三)、课堂小结:

    1、学生尝试建一颗知识树,把本节课的内容总结出来。

    2、师生共同搭建一颗完整的知识树。

    3学生完善自己的知识树。

    四、布置作业

    课本96页习题3.6  1  2 

     

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