数学二年级下册三位数加法获奖教案

   教学准备

1.   教学目标

1、理解横式计算与竖式计算算法之间的联系，会列竖式正确计算三位数加两三位数的加法

2、培养学生初步的类推能力

2.   教学重点/难点

掌握三位数加法的竖式计算方法

培养学生初步的类推能力

3.   教学用具

教学课件

4.   标签

   教学过程

一、 新授引入

1、 口算

59+18   55+48   40+26   44+69   78-25   54-15      

二、 新授与探究

探究一（两位数加法的竖式计算）   

1、师：小巧在两轮比赛中共得了几分？你们是怎么

算的呢？

生1：我是用拆数来做的，把37分拆成30和7，先把86加上30，再加上7就可以了。

生2：我也可以用竖式来做86+37=123

      86

  +  37

     123

师：你能说说竖式是怎么算的吗？

生：先算个位6+7=13，个位上写3向十位进一，十位上8+3=11加进上来的1是12，十位上写2，要向百位进一，所以最后是123.

2、问：那么小亚在两轮比赛中共得了几分？能不能也用竖式来计算呢？学生试做。

64+38=102

    64

+  38

   102

教师巡视，学生汇报。

小结：相同数位要对齐，从个位算起。哪个数位

上的数相加满十，就要向前一个数位进一。   

探究二（三位数加法的竖式计算）

1、用竖式计算

师：最后来看看朱老师在这两轮比赛中共得了多少分？也用竖式做一做。

学生试做，教师巡视。

2、做竖式计算时，要注意什么？

生：186+167=       

186

+ 167

   353

1、 竖式计算在计算方法上与横式计算有什么相同点和不同点？

4、小结：竖式中两个加数的数位要对齐，从个位算起，不管哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1。多位数加法也一样。

   课堂小结

一、 本课小结

小结：今天学习了三位数竖式计算，竖式中两个加数的数位要对齐，从个位算起，不管哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1。多位数加法也一样。

   课后习题

二、 课后作业

1、数学书第32、33页