青岛版 (五四制)四年级下册六图案美——对称、平移与旋转优秀教案

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这是一份青岛版 (五四制)四年级下册六图案美——对称、平移与旋转优秀教案，共4页。

课题
对称
课时数
第一课时
课型
新授课
教学
目标
1.进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。
（1）能说出轴对称图形的特征。
（2）对折验证长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形都是轴对称图形。
2.会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。
（1）画出轴对称图形的另一半。
（2）自己设计一个轴对称图形。
教学重点
确定轴对称图形的对称轴。
教学难点
画出对称图形的另一半
教学准备
多媒体课件
课时
集体
备课
定义：轴对称图形和[来源:学|科|网Z|X|X|K]
理：对称轴图形的特征
法：
应用：利用特征作图
教学过程
教学
环节
环节
目标
教学活动
评价
创设情境
1.理解轴
图形
2.会找对称轴
课前点讲：
观察，这几个图形有什么特点
对折后两边是对称（一模一样）。
总结：像这样，对折后折痕两边的部分完全一样（对称），称为完全重合。
像这样，对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形！
折痕所在的这条直线角叫做的它的对称轴。
2.
尝试作业
分辨下列图形哪些是轴对称图形，并找到他们所有的对称轴。
1.
1. 95%的学生能准确找到轴对称现象。
2.90%的学生能否准确地找到并用点画线画出对称轴完成目标2.

组内交流、合作学习
1.体验找出对称轴的多种方法。
2.理解常用图形的对称轴。
【活动设计】
1.小组长利用作业记录单，记录组内成员完成情况
2.2分钟的互帮互学，达到组员相互分享找到图形的对称轴
1.70%的学生用自己喜欢的方法找到图形的对称轴
2.

全班交流展示、提升
体验对称轴的多找找发
展示一用对折的方法
。
展示二：观察角边的方法
展示三：找中点
通过全班交流展示80%的学生能找出对称轴
教师点拨交流
指导学生画对称轴。
知道学生画出轴对称图形的另一半
活动一：对称轴的画法也很特殊，一般用点画线来表示。
：正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴，等腰三角形有1条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，圆有无数条对称轴。小结：图形不同，对称轴的条数就不同
活动二：画对称图形的另一半
对折后能重合的一组点叫做对称点。再请学生找出其它的对称点。明确：图形左边的点在右边都能找到，在这个图形上有无数组对称点。
明确画图的诀窍是：先找对称点，然后连线。
90%的学生正确的画出对称轴
巩固训练延伸
题组练习，掌握轴对称图形的相关知识
1、课本2、3题。
2、在我们的汉字中也有近似的轴对称图形。(课件出示汉字。)请学生判断哪些是轴对称图形。
3、比一比谁的推理能力强。（对着写的两个1、2、3、4，让学生猜下一个字是什么。）
4、在我们的生活中到处都有轴对称图形，你能不能说几个？
5.根据图形和对称轴画出轴对称图形的另一半
1.80%的学生最对基本练习1.2.3
3.75%的学生正确画出图形
板书设计
教学反思