小学人教部编版第七单元单元综合与测试课后作业题

这是一份小学人教部编版第七单元单元综合与测试课后作业题，共10页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础阅读
1． 阅读下文，回答问题
“富门寒教”与“寒门富教”
当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以，孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育也越来越科学。“富门寒教”就是一极有意义的教育方法。
“富门寒教”古已有之。陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个奢字，人败离不开一个逸字”，堪称“寒教”典范。这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，深知“千金难买幼时艰”的道理，有意让孩子们远离富贵，自食其力，所以他们的子女个个事业有成。现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让学生们了解上一代人的艰（辛 幸），珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在（蜜 密）罐里泡大的人，是没有多大毅力和恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有终身受益的精神财富。
然而，与“富门寒教？’形成鲜明对比的是“寒门富教”。应该说现在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成风，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌子的好菜独享……处处养（尊 遵）处优，时时（惟 唯）我独尊，父母自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。然而，遗憾的是，“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。
（1）选择文中括号内使用正确的字词。
（2）根据你对文章的理解，解释下面的词语。
寒门富教： ____________________________
富门寒教： ____________________________
（3）你的家庭属于上述中的哪种教育方法？请摘用文中的语句分析其中的利或弊。
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（4）你认为文中哪句话你受益最深？请写在横线上。
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2． 阅读理解。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________
_______这是你的手________老师________孩子小声答道________
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中 有物质上的给予, 还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
（1）给第5、6自然段加上标点符号。
（2）第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)
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（3）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。
（4）从全文看,第7自然段的记叙顺序是________;第8自然段的作用是________。
（5）这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是________。
（6）“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。
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3． 阅读下文，回答问题
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi4n）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh&）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yu2n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（n{8）狂，他把痛楚作为契（q@）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文，解释词语。
以手掩面—— ______________________________
契机—— _____________________________________
（2）破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择正确答案，将序号填在句子后面的横线上。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解是： 。
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
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（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
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（6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
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二、提升阅读
4． 课外阅读。
常言说：“千里之堤，溃于蚁穴”。1998年长江流域遭遇特大洪水，一些堤坝出现“涌”就是蚁害所致。当然，这里所说的“蚁”不是普通的蚂蚁，而是土白蚁。士白蚁行踪诡秘，为害隐蔽。一些外表看来完好无损的河堤土坝很可能已经遭受严重破坏。荆江大堤上飞驰的小吉普竟然全车陷落在土坝中，至于行人，水牛跌入坝中“陷阱”，就更是屡见不鲜了。那么，小小的白蚁为什么能掏空千里之堤，使之毁于一旦呢？
科学研究的结果告诉我们，我国的白蚁大体上可分为三类：木栖性白蚁、土栖性白蚁和土木两栖性白蚁。破坏堤坝的白蚁主要是土栖性白蚁，即专在土中筑巢的一类白蚁。白蚊的社会有严格的分工：蚁工、蚁后专门繁殖后代；兵蚁负责安全保卫；工蚁数量最多，从事筑巢、觅食等基本劳动。土白的巢穴在地下可深达两米，主巢大约1-2立方米，主巢周围的副巢多达百余个，巢穴之间有四通八达的蚁道相连。由于土白蚁不断在堤坝内分群、蚕食、筑巢，使得堤坝中蚁巢星罗棋布，对堤坝造成很大的危害。一旦汛期来临，水位高涨，水流溢入蚁道、蚁穴，就会出现堤坝管涌、渗漏和滑坡等险情：如果不及时排除，则会堤崩坝垮，出现灾难性后果。
土白蚁对人类而言是一种有害昆虫。土白蚁蚁群庞大，繁殖迅速，习性隐蔽，破坏力强，要彻底消除它的危害并非易事。近年米，科学工作者已在这个领域取得了多项研究成果．“F里之堤，固若金汤”的远量必将成为现实。
（1）请为文章加个题目《________》
（2）联系上下文解释词语
屡见不鲜：_________________________________________
星罗棋布：_________________________________________
毁于一旦：_________________________________________
固若金汤：________________________________________
（3）第二自然段主要为我们介绍了白蚁四方面的知识，请写下来。
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（4）文中使用是了哪些说明方法？找出其中的两种，并举例说明
说明方法：________
例子：_________________________________________________________________
说明方法：________
例子：_________________________________________________________________
（5）本文的说明顺序是下列哪一项？（ ）
A.由整体到部分 B.由主要到次要
C.由概括到具体 D.由结果到原因
（6）文中加线词语“对人类而言”能否去掉？为什么？
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5． 课外阅读
你是我最笨的学生
毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50多岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵地笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像你给爸爸争了光一样。
以后的每个周末的晚上，我都被老爸叫到电脑前，起初是打长途教他申请了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西。我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的学生还要大，但父亲的电脑知识，却始终停留在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
父亲似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑了，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气了，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲太笨，对这样的知识完全没有学会的细胞？
父亲所谓的进步，也就是到能和我打字聊天为止。此后不管我怎么努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道我准是又在教父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时候比耳提面命地教导更管用，为什么不试试呢？我欣然采纳。
父亲对我的这项政策显然有些不适应，没过一个星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手地教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，他终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他嚷，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！
最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我笑啊笑，却不知道他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
（1）本文是按照什么顺序来写的？（ ）
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.事情发展的顺序
（2）父亲有些“懈怠”的原因是什么？（ ）
A．父亲年纪大了，学电脑费劲。
B．“我”抱怨父亲笨，使他学电脑的兴趣大减。
C．“我”都是扯着嗓子教他的，让他不爱学。
D．父亲有意“懈怠”，好多些机会与“我”交流。
（3）下面哪句话为第五自然段中的“他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已”作铺垫？（ ）
A.到了这一步，父亲就有些懈怠。
B.父亲所谓的进步，也就是到能和我打字聊天为止。
C.我觉得自己所费的劲，几乎比教班里最笨的学生还要大。
D.父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？
（4）文章的题目是“你是我最笨的学生”，为什么“我”却说“最笨的那个学生原来是我”？
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（5）本文主要写“我”与“父亲”之间的事，但作者又安排了“母亲”这一人物出现，你觉得有必要吗？为什么？
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（6）你觉得文中的“父亲”是个怎样的父亲？请联系本文内容简要写下来。
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6． 阅读下文，回答问题。
祖冲之与月食
祖冲之是我国古代伟大的科学家，是世界上第一个将圆周率精确计算到小数点后7位数的人，他对天文学也很有研究。
有一年正月十五，他和几个朋友正在月下饮酒作诗，弹琴唱歌。突然，月食开始了。人们慌乱了，有的敲盆，有的敲壶，乱喊着：“快救月亮，天狗吃月亮了。”
祖冲之说：“别吵了，是地球把太阳挡住了，不是天狗吃月亮。”但是人们还是垂头丧气，认为正月十五出现月食，肯定不吉利。
夜里，祖冲之睡不着了，他想：怎么才能知道月食的时间呢？他开始翻阅资料，进行研究。他逐渐对月食产生的原因认识得更清楚了，也能推算出月食的时间了。
徐州刺史刘延孙的生日是七月十五。这一年他过50岁生日，准备请客庆贺。他问祖冲之十五晚上天气如何。祖冲之说：“将发生月食。”
刘延孙听了很生气。祖冲之解释说：“这是自然现象，两个月前我就推算出来了。”
“如果不发生月食呢？”刘延孙拍着桌子问。祖冲之坦然地回答说：“听凭大人处置！”
七月十五，刘家灯火辉煌。客人们望着天上的月亮，酒喝得非常痛快。突然，圆月被云彩挡住了。
刘延孙问：“还能有月食吗？”祖冲之说：“现在已经开始了！”一个客人笑着说：“别胡说八道了，月食是神的安排，你比神仙还能吗？”
一会儿，云彩飘散，月亮果然只剩下一点儿，众人全呆了……
（1）选词填空。
自然 突然 果然
①月食是一种________现象。
②天气预报说今天有雨，下午________下起雨来。
③我正在津津有味地观看世界杯足球赛，________停电了，真扫兴！
（2）根据文章内容，请你用一句话说说为什么会出现月食。
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（3）判断下列说法的正误。
①祖冲之没有特异功能，能算出什么时候发生月食。（ ）
②祖冲之仔细研究资料，终于能科学地推算出月食的时间了。（ ）
③月食其实就是天狗吃月亮。（ ）
④月食其实就是地球挡住了月亮，太阳光不能照在月亮上。（ ）
（参考答案）
一、基础阅读
1． （1）辛；蜜；尊；唯
（2）家境并不富裕，却让孩子处处养尊处优，时时唯我独尊；家境富裕，却让孩子远离富贵，自食其力
（3）①我的家庭属于“富门寒教”这种教育方法。利在这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，深知“子金难实幼时艰”的道理，有意让孩子们远离富贵，自食其力，所以他们的子女个个事业有成。②我的家庭属于“寒门富教”这种教育方法，弊在处处养尊处优，时时唯我独尊，父母自己勒紧裤带过日承。溯让孩子的“消费意识”大大超前。然而，遗憾的是，“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”，实质上是“害教”。
（4）是自己受益最深的即可。如：“现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让学生们了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记‘一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰’这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在蜜罐里泡大的人，是没有多大毅力和恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有终身受益的精神财富。
2． （1）—— 、 、 ， :“ ?” “ ， 。” 。
（2）答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可
（3）不但；而且
（4）插叙；点明中心
（5）尽自己所能给予别人
（6）答出感谢的人，理由可以围绕“关心、爱、给予”等。
3． （1）以手掩面——用手把脸蒙住，以免被人看到（自己的神情），除了表示害羞或是觉得羞耻，人在悲痛或哭泣时，也会有这样的动作。；机会，关键环节。
（2）①；①
（3）马修告诉我们，所谓幸福绝不是单一的东西。你不能想象一种没有不适、完全愉悦的人生。并非只有糖果才能给人带来甜蜜，并非只有甜蜜才能够带来欢愉，并非只有欢愉才是人生的真谛。一个从来未经历痛楚的人，必然会对幸福缺少判断力
（4）①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。②在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
（5）因为这些病痛让他感受到生的希望，给了他康复的信心。
（6）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我们熟视无睹的事物，也有它的独特之处。
二、提升阅读
4． （1）白蚁的破坏作用
（2）屡：多次；鲜:新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。；罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。；形容在很短的时间内完全毁灭。；形容防守非常坚固。金：金城，指坚固的城墙。汤：汤池，指防守严密的护城河。
（3）白蚁种类；白蚁分工；白蚁巢穴；白蚁危害
（4）略；略；略；略
（5）D
（6）不能去掉，因为对士大自然来说，这些是很平常的现象；白蚁有属于它们的地位。但是对于人类来说，对人类有害的，就得消灭。这是相对而言的。
5． （1）D
（2）D
（3）A
（4）因为“我”和父亲面对面，看见他温柔地冲“我”笑啊笑，却不知道父亲的“笨”其实就是想借助学电脑关心“我”，把“我”放在心里最温暖的地方。
（5）有必要。本文借母亲之口把父亲学电脑的真实想法告诉了“我”，既真实可信，又使文章曲折生动，跌宕起伏。
（6）关爱女儿：想通过学电脑关心远在北京的“我”；和蔼慈祥：无论“我”怎么对待“父亲”，他都是对“我”笑呵呵的，一点都没有生气。
6． （1）自然；果然；突然
（2）地球挡住了月亮，太阳光不能照在月亮上。
（3）①错误；②正确；③错误；④正确。