新版-牛津译林版五年级下册Unit 4 Seeing the doctor优秀教学设计

Unit 4 Seeing the doctor

教案1

一、          教学目标

1.学生能听懂，会说，会读对话中出现的词汇brush one’s teeth, drink water, eat sweet, have a rest, take medicine.

2. 掌握简单疾病的表达。

3. 学生能够谈论看病的话题，根据不同的情景活用日常用语。

4. 用should和shouldn’t给出建议。.

5. 学生能正确理解并朗读cartoon time中的故事，并读懂趣味，能在教师的指导下进行表演。

二、教学重难点

1. 能听懂，会说，会读对话中出现的词汇brush one’s teeth, drink water, eat sweet, have a rest, take medicine.

2. 掌握简单疾病的表达。

3. 能听懂，会说，会读，会写句型：What’s wrong with …? What should /shouldn’t… do?

三、课前准备

1. 表示简单疾病的图片，卡片。

2. 准备一些小礼物如糖果，巧克力等。

四、教学过程

Step 1 warming up

Learn new words

1. 教师介绍各种简单疾病的英文表达。如catch a cold, cough, fever, headache, stomachache, toothache. 每介绍一种疾病时可配上相应的动作，以便学生更好的理解，如介绍stomachache时， 教师可以做出胃痛时捂住肚子的动作。

2. 教师请二组同学上台相互表演。一个同学从写满疾病卡片中随机抽出一个进行表演，让另一个同学猜。如抽中toothache,学生可做出牙痛时的状态，让另一个学生猜。看哪组学生在规定的时间内猜出最多。获胜的一组可得到奖励。

Step2 learn the sentences

1. 教师讲解看病基本句型：What’s wrong with you? /I … /what should I do? /you should/shouldn’t ….

2. 通过具体事例来讲解。如：A: what’s wrong with you?

                           B: I have a headache.

                           A: open your mouth and say “Ah”

                           B: ‘Ah”

                           A: I’m afraid you have a cold. You should have a rest and drink

                              more water.

                           B: Thank you, doctor.

3. 同桌间互相对话练习句型。

Step3 practice

角色扮演。二个同学一人扮演医生，一人扮演病人。扮演病人的同学随机抽取一张写着疾病的卡片，然后去看病，与医生描述自己的病情，医生要给病人提出建议。然后两人角色互换再进行表演。

如：一同学举起贴着创口贴的手,  A: What’s wrong?

                               B: My hand hurts. I can’t write.

                               A: I’m sorry. Don’t worry .you’ll be OK soon.

Step4 learn the text

1.教师讲解课文，并放录音让同学跟读。

2.教师就课文内容提问： What’s wrong with Suhai?

                     What should he do?

                     What’s wrong with Mike?

                     What should he do?

五、作业

1. 听录音，并模仿跟读。

2. 书写单词和句子，熟读课文。

3. 同桌间就去医院看病进行对话。