人教版二年级下册整百、整千数加减法说课ppt课件

这是一份人教版二年级下册整百、整千数加减法说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了小组接龙算一算，教材第96页例13，超过300，超过200，带500元不够，带700元够，记得检验哦，＋900＝，答他们能同时坐下，先估算后判断等内容，欢迎下载使用。

1.结合具体情境，初步学会用加、减法估算的策略解决问题。2.通过万以内数加减法估算方法的交流，学会选择适当的估算方法,发展数感、估算意识。3.感受数学知识与日常生活的联系，感受估算价值。
【重点】 会用加、减法估算解决问题。【难点】 根据实际需要选择估算方法解决问题。
500＋200＝ 700＋600＝ 1200－300＝ 1100－400＝1300－800＝ 800－200＝ 3000＋1000＝ 3000－2000＝
电话机358元，电吹风218元。
买这两件商品，500元够不够。
可以把358和218加起来，看看超没超过500。
358+218不会算怎么办？
可以尝试用估算思路解答。
300+200=500，358+218>500
500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风，解答正确。
即使电话机300元，500−300=200，也不够买电吹风，也能说明解答正确。
500元买了200多元的电吹风，剩下不到300元，肯定也不够买电话机，解答正确。
想一想：带700元够吗？
电话机358元，不到400元。
电吹风218元，不到300元。
400+300=700，358+218<700
解决此类“够不够”问题时，可以把准确数估成整千、整百或整十的近似数，再进行相应的计算，最后判断“够不够”。估算时，要根据实际情况选择是把准确数估大还是估小。
1.青少年活动中心有2000个座位，小学和初中各有八百多名学生代表来参加活动。他们能同时坐下吗？
2000个座位够不够坐。
小学：八百多名学生代表参加活动。
初中：八百多名学生代表参加活动。
可将八百多估成900。