数学苏教版四 100以内的加法和减法(一)优秀教案

两位数减整十数,两位数减一位数(不退位)的练习

教材第51页第3、第4题及第52页第7题。

1.使学生进一步掌握两位数减整十数以及两位数减一位数(不退位)的口算方法。

2.进一步提高学生口算的准确性和口算的速度,培养学生的口算能力。

3.进一步培养学生认真审题、仔细计算的良好学习习惯。

1.口算方法的掌握以及灵活运用。

2.口算结果要准确。

实物投影。

同学们,还记得上节课我们学习了哪些知识吗?在计算方法上有什么区别?请你举例说明。

请同学们口算下列各题。

47-6=　　　　　58-40=　　　　　85-50=

24-3= 69-7= 94-30=

1.填空。

(1)填表。

请学生先独立完成,说一说计算过程(任选两题),然后集体订正。对于出错的学生,老师要请他讲明原因。

(2)填数。(投影出示)

先请学生看清题意,然后口答计算结果,老师指名让学生说出口算的方法。

2.快速说出算式和答案。

(1)教材第51页“想想做做”第4题。

先请学生看题,把题意看清楚,然后老师指着卡片上的一个数,请学生说出算式,并计算出结果。

(2)补充练习。(投影出示)

把下面每张卡片的上、下两个数先相加,再相减,看看计算结果分别是多少。

老师可以指定6名学生,每人发给1张卡片,让他们到前面手举卡片,先算出两个数的和,再算出两个数的差,由其他学生判断对错。

3.在里填上“>”“<”或“=”。

58-458-40　　　　75-3057-30

69-696-6 82-5072-40

老师请学生独立解答,说一说,自己是如何比较大小的,并请学生想一想:通过这几道比较大小的题,自己有什么收获?

学生:在计算前要先看清数,不要把数字看颠倒,否则计算上肯定会出错。

4.口算

46-30=　　　72-40=　　　100-60=

29-8= 69-7= 54-50=

47-5= 58-30= 73-3=

80-40= 50+8= 94-30=

20+30= 66-60= 89-60=

27+2= 37-6= 50+50=

54+3= 68-40= 100-30=

5.应用题练习。

(1)教材第51页“想想做做”第3题。

请学生先把图意看清楚,然后把题完整地读一遍,想一想用什么方法计算,然后独立列式解答,最后集体订正答案。

(2)教材第52页“想想做做”第7题。

老师引导学生用三句话来表达这幅图的图意,也就是有24个篮球,借走10个,还剩多少个?

要求还剩多少个,你是怎样想的,用什么方法计算,请你和同桌说一说,然后把算式和结果写在书上。

(3)小刺猬要采38个蘑菇。

小刺猬已经采了多少个?

请同学们想一想,小刺猬要采多少个蘑菇?采完了没有?用什么方法才能计算出已经采了多少个?

请学生列式解答,然后集体订正答案。

6.根据图上的数据,提出不同的问题,并解答出来。

有一条鱼,头长6厘米,身长有2个头那么长,尾巴只有头的一半那么长,你知道这条鱼有多少厘米吗?

课堂作业新设计

1. (1)34　13　15　43　52　55

(2)8　33　72　40　　37　46　20　18

2. (1)19　35　24　46　57　　55　71　60　82　93

(2)每张卡片上两个数的和分别是90　58　66　56　47　89

每张卡片上两个数的差分别是10　18　60　52　7　83

3. >　>　<　=

4. 16　32　40　21　62　4　42　28　70

40　58　64　50　6　29　29　31　100　　57　28　70

5. (1)65-40=25(箱)　　(2)24-10=14(个)　　(3)38-7=31(个)

6. 一共摆多少盆菊花?

算式是42+20=62(盆)

黄菊花和牡丹花一共有多少盆?

算式是42+10=52(盆)

松树和柳树一共有多少棵?

算式是20+30=50(棵)

柳树和杨树一共有多少棵?

算式是30+25=55(棵)

一共运来多少盆花?

算式是42+10+20=72(盆)

……

思维训练

6+6+6+3=21(厘米)