初中语文25 诗词五首综合与测试教学ppt课件

这是一份初中语文25 诗词五首综合与测试教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了思考探究，描述古诗词画面，命题点，读懂古诗词，描述画面，描述时的注意，考查形式，答题模式，真题演练，参考答案等内容，欢迎下载使用。
一、关于陶渊明《饮酒》（其五），苏东坡这样评述：“因采 菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南 山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？ 说说你的想法。苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山 映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我 的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为 之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“俗 本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。
敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎 要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光 闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里， 边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶 赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。
二、李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光 夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的 词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
先读懂诗歌、理解内容，明确诗词的内涵，反复 体会诗中的情境。
1.然后在读懂诗词的基础上构建起一个图画， 这个图画可以涵盖和表现出诗人的思想，情 感和意志，并加上自己的思想、情感和意志。 2.发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象， 用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗 歌的意境、主题和诗人的情感。
要忠于原诗。要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
展开想象，用形象的语言描绘 诗歌优美的意境。诗歌展现了一幅怎样的画面？ 用简洁优美的语言进行描绘。 3.诗的三、四句展现了怎样的情 景？请用几句话进行描述。
诗句在诗词中的意思是 ，生动形象地展示了 情景。
阅读下面的唐诗，完成下列小题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。
鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。
三、细读《赤壁》《渔家傲》，想一想：这两首诗词分别表现 了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自 己的想法是否合理。《赤壁》：作者借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄 成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从 施展的无奈。《渔家傲》：作者借梦境中与天帝的对话，表达了对自 己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都 无法保障的不满。
四、《春望》与《月夜》都是杜诗中的名句，也都作于杜甫 困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情 和写作手法上各有什么异同。月夜今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？
思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及 对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚。写作手法方面，两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格。 但两首诗在展开诗歌想象的方面颇不相同。《春望》想象之 词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描 写之中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪；《月夜》全诗 均用虚写，即借助想象，抒写妻子对自己的思念，实际也写 出自己对妻子的思念。
如何对比阅读古诗读懂原诗、理解内容，明确诗词的内涵，反复体会诗中 情境的异同。精读原诗，根据自己对诗歌的理解，体会不同的景物特 点，明确作者表达情感的异同。借助工具书，查阅时代背景，把握诗词写作手法的异同。
【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？ 请概括分析。【甲】游山西村 [宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】山行[唐]项斯 青枥林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【参考答案】①都写了山村风光的美丽；②都写了农事丰收的盛景；③都借景抒发了自己的情感。
五、背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句， 请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情 境。
品读名句→联想想象→描绘情景→欣赏名句示例：“国破山河在，城春草木深。”“城春草木深”写作者春望所见：国都沦陷，城池残 破，乱草遍地，林木苍苍。“深”字用的好，这个字体现 了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给 人以满目凄然的感觉。 渲染了残破凄凉景象。虽是写景， 但实为抒情，情景交融，极富表现力。