小学语文人教部编版六年级上册17 盼评课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册17 盼评课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了同桌分角色朗读，斜着眼睛看，动作描写，语言描写，心理描写，神态描写，“我”，同桌合作读一读，借景抒情等内容，欢迎下载使用。
体会课文是如何把“盼”这一心理活动写具体、写生动的，能说出这样写的好处。
关注对话，品味“盼”的心理。
1.找出描写“我”与妈妈对话的段落。 2.同桌分角色朗读，交流哪些词句特别生动地表现了蕾蕾“盼”的心理。 3.师生分角色读妈妈与“我”的对话，再次体会“盼”的心理。 4.小组选派代表汇报学习成果，教师指导、总结。
⑤“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 ⑥“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” ⑦“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ ⑧ “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。 ⑨“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 ⑩“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 ⑪“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 ⑫“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 ⑬“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。 ⑭“真的吗？”妈妈问。 ⑮我不再说话，也不敢再去看妈妈……
“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
充分展现了“我”盼穿新雨衣的心理，让我们读着觉得特别生动形象。
⑤“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 ⑥“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” ⑦“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ ⑧ “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。 ⑨“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 ⑩“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
⑪“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 ⑫“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 ⑬“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。 ⑭“真的吗？”妈妈问。 ⑮我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
关注景物描写，品味“盼”的心理。
1.找出有关景物描写的语句。 2.同桌合作读一读，交流哪些词句特别生动地表现了蕾蕾“盼”的心理。 3.思考交流：为什么描写“盼”，要把景物描写得那么具体？ 4.小组选派代表汇报学习成果，教师指导、总结。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
通过景物描写，凸显了“我”的盼望心理。景物描写实际是作者在借景抒情，也是为了凸显“盼”这个中心意思。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
一千张糖纸铁凝 那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，外婆的四合院里到处都有我的笑闹声。加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏使外婆家不得安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。 表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说：“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香不是有一些糖纸么，为什么你们不花些时间攒糖纸呢？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
作者围绕“糖纸”这一线索写了哪些事例？哪些语句体现了我们盼望得到电动狗的急切心情？
我和世香惊呆了。电动狗也许不让今天的孩子稀奇，但在二十多年前中国玩具匮乏的时代，表姑的允诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。我迫不及待地问表姑糖纸攒够了找谁去换狗，世香则细问表姑关于糖纸的花色都有什么要求。表姑说一定要玻璃透明糖纸，每一张都必须平平展展不能有褶皱。攒够了交给表姑，然后表姑就能换给我们电动狗。 一千张糖纸换一只狗，我和世香若要一人一只，就需要两千张糖纸。这不是一个小数目，但我们信心百倍。 从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院也安静如初了。我们走街串巷，寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心地等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！
这一系列行为，体现了我们盼望得到电动狗的急切心情。
我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。 一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视——毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑啊。 这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人常说的累，原来就是胸膛里的那颗心突然加重吧。 我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。 孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。 我们已经长大成人，但所有的大人不都是从孩童时代走来的吗？
体现了我们盼望得到电动狗的急切心情。
因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。
事例：表姑让我们攒糖纸→我们收集、清洗糖纸→献上糖纸却没换到电动狗→抛洒糖纸发泄悲愤。
读完文章，你找到了哪些事例？
写写自己生活中一次“盼”的经历，150字左右。