语文六年级上册17 盼同步达标检测题

部编版语文六年级上册盼同步练习试题

一、选择题

1．下面都是表示“看”的一些词语，括号内的词语搭配不恰当的一项是（  ）

A．楚王（瞥）了晏子一眼，冷笑一下。

B．中尉（瞅）了伯诺德夫人一眼，很不满。

C．伯诺德夫人（凝视）着烛台喃喃自语。

D．爸爸（瞧）着远方，想了很久很久。

2．下列句子中,运用比喻修辞手法的一项是(　　)。

A．有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

B．路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

C．甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

D．我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

3．“东张西望”的“张”，与（  ）中带点的字意思相同。

A．虚张声势 B．张灯结彩 C．张冠李戴 D．左顾右盼

4．与“我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢”运用相同的描写方法的是（    ）

A．望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

B．他眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

C．他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地盯着我手中的马鞭。

D．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

5．下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（       ）

A．包蕾（lěi）处暑（chù）腥味（xīng）瞟向窗外（piǎo）

B．菜畦（qí）闷雷（mèn）高粱（liang）满满当当（dāng）

C．玛瑙（nǎo）斗篷（dǒu）擅长（shàn）黄焖米饭（mèn）

D．拟定（nǐ）痱子（fèi）嘟囔（nang）窸窸窣窣（sū）

二、填空题

6．读拼音，写同音字。

xiù    （_____）筒   领（_____）   （_____）花

fēng   发（_____）   （_____）狂   （_____）筝

guō    铁（_____）   姓（_____）   （_____）碗

jiàng   （_____）油   上（_____）   甜（_____）

7．仿写词语。

凉冰冰（ABB）______ 、 _______ 、_______                              

瓦蓝瓦蓝 (ABAB）_______ 、 ______ 、______

8．指出下列句子使用的修辞手法。

（1）五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。（______）

（2）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（______）

（3）从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。（______）

9．课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？

__________________________________________

三、现代文阅读

阅读练习。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

10．为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？

______________________________________________________________

11．画线的句子有什么作用？

______________________________________________________________

12．口语大舞台。

玩游戏，玩电脑，痛快玩，继续玩，再玩……”小学四年级一男生自拟最喜欢的课程表，每天七节课，玩的内容成了课程的主打。2011年3月14日这份“想得美”在汉网上贴出后引发网友热烈讨论。　　

请你谈谈对这份课表的看法：

____________________________________

四、书面表达

13．表达交流练

本文是围绕“我”“盼”着能穿上新雨衣的心理来写的，通过“我”与妈妈的对话、“我”的行为，将“盼”字表现得惟妙惟肖。请围绕你准备独自参加夏令营的活动写一个片段，要写出你盼望独立生活的心理。

参考答案

1．D

2．B

3．D

4．A

5．A

6．袖    袖    绣    疯    疯    风    锅    郭    锅    酱    将    酱   

7．亮晶晶    红彤彤    白茫茫    研究研究    讨论讨论    考虑考虑   

8．对偶    排比    比喻   

9．①盼下雨；②下雨后盼着出去，想借买酱油的机会穿上新雨衣；③饭后趴在窗前盼雨停，留到第二天再下；④雨停后欣赏窗外景色盼第二天下雨。

10．运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。

11．承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。

12．示例：“想得美”课表充分反映了小孩的天性和教育的冲突，课业负担过重让小孩的童年很辛苦，为孩子减负不仅要家长配合，也需要社会形成合力。作文小学生的我们，也应该学会劳逸结合，有玩有学。

13．范文：
 

我盼望已经的夏令营生活终于要来了！这是我第一次的独立生活，肯定很好玩吧？不知道我在里面能不能交到真心朋友，不知道我能不能适应没有爸爸妈妈的生活……想到这里，心里真是又期待又激动！