七年级上册1.2.4 绝对值教学设计

这是一份七年级上册1.2.4 绝对值教学设计，共3页。教案主要包含了质疑探学等内容，欢迎下载使用。
1.2.4绝对值主备人：            审核人：           教学目标：1. 会求已知数的绝对值；2. 会利用绝对值比较两个负数的大小。学习的重点、难点分析：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小。教具准备：教学过程：知识回顾：1、求下列各数的绝对值+6,   -3,   -2.7,    0,    -2/3,    4.3,   -8     2、下列判断中：（1）负数没有绝对值；（2）绝对值最小的有理数是0；（3）任何数的绝对值都是非负数；（4）互为相反数的两个数的绝对值相等，其中正确的个数有  （    ）  A   1个     B   2个    C   3个    D  4个任务一课前准备1、阅读P12问题：给出的14个温度按从低到高排列为__________________________________________________________。2.画数轴，填出下列各数的大小关系5____3     -2___3     -1_____-3   3____0     -4________0数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从_________的顺序，即左边的数______右边的数。得出结论：（1）、正数    0，负数    0，正数大于负数。（2）、两个负数，绝对值大的          。【质疑探学】：例：比较下列各对数的大小（1）-(-1)和-(+2);   （2）-；  （3）-(-0.3)和|-|。   任务三 跟踪练习比较下列各对数的大小：（1）—3和—5；      （2） —2.5和—∣—2.25∣     （3）与      知识回顾：1、求下列各数的绝对值+6,   -3,   -2.7,    0,    -2/3,    4.3,   -8      2、下列判断中：（1）负数没有绝对值；（2）绝对值最小的有理数是0；（3）任何数的绝对值都是非负数；（4）互为相反数的两个数的绝对值相等，其中正确的个数有                                             （    ）  A   1个     B   2个    C   3个    D  4个任务一课前准备1、阅读P12问题：给出的14个温度按从低到高排列为___________________________________________________________。2.画数轴，填出下列各数的大小关系5____3     -2___3     -1_____-3   3____0     -4________0数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序，就是从_________的顺序，即左边的数______右边的数。得出结论：（1）、正数    0，负数    0，正数大于负数。（2）、两个负数，绝对值大的          。【质疑探学】：例：比较下列各对数的大小（1）-(-1)和-(+2);   （2）-；  （3）-(-0.3)和|-|。 （五）板书设计                      1.2.4绝对值（2）                            例：比较下列各对数的大小（1）-(-1)和-(+2);   （2）-；  （3）-(-0.3)和|-|。          教学反思：有第一节课的基础，学生对这部分内容接受起来比较容易。没什么出错的。学生能够联系实际生活，体会数学与现实生活的联系。能够正确比较数的大小。