语文人教部编版22 《孟子》三章综合与测试课时作业

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孔子是儒家学派的开创者，而在孔子之后，继续将儒家学派发扬光大的就是孟子。现在，我们就通过《孟子》三章，来认识一下孟子，学习他的思想和主张。
【课堂练习】
1 .给下面加点的字注音。
畎亩（_____） 傅说（______） 丈夫之冠（_____）
胶鬲（_____） 拂士（_____） 拂乱（______）
2 .下列加点词不是古今异义词的一项是（ ）
A．池非不深也B．故天将降大任于是人也
C．所以动心忍性D．富贵不能淫
3 .下列加点的实词解释错误的一项是（）
A．曾益其所不能（曾经）
B．人恒过（犯错误）
C．傅说举于版筑之间（选拔、任用）
D．征于色，发于声，而后喻（了解、明白）
4 .下列加点词解释有误的一项是（）
A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(真正，确实)
B．是焉得为大丈夫乎（怎么，哪里）
C．以顺为正者，妾妇之道也（准则，标准）
D．贫贱不能移，威武不能屈（委屈）
5 .阅读下面（甲文）段文言文，完成下面小题。
（甲文）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【小题1】下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．池非不深也 护城河
B．委而去之 委托
C．固国不以山溪之险 险阻
D．亲戚畔之 背叛
【小题2】用现代汉语翻译下列语句。
（1）威天下不以兵革之利。
（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
【小题3】对此理解不正确的一项是（ ）
A．文章主旨明确，高度强调“人和”的核心思想。通过讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。
B．文章层次分明，开篇明确提出论点，然后展开论证，最后得出“君子有不战，战必胜矣”的精辟论断。
C．文章篇幅短小，但内容丰富，使用了对比论证、事实论证和道理论证等方法，论证严密，逻辑性强。
D．文章语言晓畅明白，精炼准确。论证时擅长蓄势。使用了对举、排比、比喻的修辞手法，气势磅礴。
6 .
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妻妇之道也。居天下之广，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
【小题1】解释下面加点的词。
（1）丈夫之冠
（2）得志，与民由之
【小题2】下列与“贫贱不能移”句中“移”字用法相同的一项是（ ）
A．愿为市鞍马B．虽乘奔御风C．渔人甚异之D．闻寡人之耳者
【小题3】善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合第2段的内容简要分析。
7 .
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【小题1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香B．故天将降大任于是人也/故逐之
C．必先苦其心志/天下苦秦久矣D．人恒过人后能改/及鲁肃过寻阳
【小题2】把下面句子翻译成现代汉语
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
【小题3】结合全文说说孟子认为怎样才能成才？
8 .填空。
(1)《孟子》是孟子及其门人所作，是（______） (学派)经典之一。孟子，名（______），（______） (时代)中期思想家、教育家。
(2)《得道多助，失道寡助》的中心论点是：（________），（________）。
(3)《生于忧患，死于安乐》中分析亡国原因的句子是：（________），（________），（________）。点明中心论点的句子是：（________）。
9 .解释下列各句中加点的词。
（1）七里之郭（__________）
（2）委而去之（__________）
（3）多助之至（__________）
（4）父命之（__________）
（5）与民由之（__________）
（6）威武不能屈（__________）
（7）傅说举于版筑之间（__________）
（8）人恒过（__________）
（9）而后作（__________）
（10）入则无法家拂士（_________）
10 .翻译下面句子：
【小题1】故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
【小题2】得道者多助，失道者寡助。
【小题3】以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
11 .文学常识填空：
【小题1】孟子，名 。 时期 学派的代表人物。
【小题2】《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。
参考答案
1 . quǎn yuè guàn gé bì fú
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“说”在这里是通假字，通“悦”，所以读作yuè；“拂”在这里是通假字，通“弼”，故读作bì。
2 .B
【详解】
A．古义：护城河；今义：池塘；
B．古今都是“所以”之意；
C．古义：通过这样的途径来……；今义：表示因果关系的连词；
D．古义：使惑乱，迷惑；今义：过多、放纵；
故选B。
3 .A
【详解】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。A项“曾”是通假字，通“增”，增长。
4 .D
【详解】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。D项“屈”意思是“屈服”。
5 .【小题1】B
【小题2】（1）扬威天下也不是靠锐利的兵器就可以做到的。
（2）以全天下人都顺从的力量去攻打连亲戚都会叛离的人。
【小题3】B
【解析】
【小题1】
本题考查理解文言实词的能力。
B．委：弃。故选B。
【小题2】
本题考查翻译文言文句子的能力。
第一句得分点：威：震慑，树立威望；以：凭借；利：锐利；兵革之利：定语后置句，锐利的兵器。
第二句得分点：以：凭借；顺：归顺，服从；亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；畔：通“叛”，背叛。
【小题3】
本题考查理解文章内容的能力。
B．“最后得出‘君子有不战，战必胜矣’的精辟论断”分析错误。应该是得出“得道者多助，失道者寡助”的论断。
故选B。
【点睛】
参考译文：
孟子说：“有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。一个三里内城墙、七里外城墙的小城，四面围攻都不能够攻破。既然四面围攻，总有遇到好时机或好天气的时候，但还是攻不破，这说明有利的时机和气候不如有利的地势。另一种情况是，城墙不是不高，护城河不是不深，兵器和甲胄不是极利和坚固，粮草也不是不充足，但还是弃城而逃了，这就说明有利的地势不如人的齐心协力。所以说：老百姓不是靠封锁边境线就可以限制住的，国家不是靠山川险阻就可以保住的，扬威天下也不是靠锐利的兵器就可以做到的。拥有道义的人得到的帮助就多，失去道义的人得到的帮助就少。帮助的人少到极点时，连亲戚也会叛离；帮助的人多到极点时，全人下的人都会顺从。以全天下人都顺从的力量去攻打连亲戚都会叛离的人，必然是不战则已，战无不胜的了。”
6 .【小题1】（1）行冠礼 （2）遵循
【小题2】D
【小题3】①使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使用排比（反复），阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词严，气势磅礴。
【解析】
【小题1】
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
（1）本句意为：男子行加冠礼时。冠：行冠礼。
（2）本句意为：就同人民一起遵循这条正道。由：遵循。
【小题2】
本题考查学生理解文言实词含义之词类活用的能力。
例句中，“移”是“使……动摇”，使动用法。
A.名词作动词，买；
B.动词作名词，奔马；
C.意动用法，以……为异；
D.使动用法，使……听闻。
故选D。
【小题3】
本题考查学生赏析文段修辞手法的能力。
第二段中“是焉得为大丈夫乎”“子未学礼乎”，使用反问修辞，“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗”，以强烈的语气地否定了景春的观点。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，采用排比手法，指出真正的大丈夫应有的品质，语势雄浑，气势磅礴。
【点睛】
参考译文：
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
7 .【小题1】B
【小题2】（1）通过这些方法来使他内心受到震撼，使他性情坚忍起来，增加他原来没有的才能。
（2）国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这样的国家就常常会走向灭亡。
【小题3】（1）首先，人才是在艰苦的环境中造就的。所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能。”的作用；
（2）其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”主观客观条件互相结合，才能成就一番事业。
【解析】
【小题1】
本题考查文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。
A.兴起，被任用/开；
B.两个“故”都是“因此，所以”的意思；
C.使……痛苦/苦于；
D.犯错误/路过；
故选B。
【小题2】
本题考查文言语句的翻译。
（1）重点词有：所以，用这些方法来；动，使……受到震撼；忍，使……坚忍；曾，同“增”，增加。
（2）重点词有：入，在国内；出，在国外；恒，经常。
【小题3】
本题考查对课文内容的理解。解答时需要在理清文章内容上作答。在第一段中，作者列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六位经历磨难成才的人的事例，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，从中可以看出孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨练；通过第二段“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”的描述，从中可以看出孟子认为人就在不断克服困难的过程中积累了经验教训，从而达到“能改”的境界，因此要重视人的主观因素。只有主观客观条件互相结合，才能成就一番事业。据此回答即可。
【点睛】
【参考译文】
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶高从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
8 .儒家 轲 战国 天时不如地利 地利不如人和 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也
【解析】此题考查学生对课文文学常识的掌握以及重点语句的理解能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。《孟子》是儒家学派的经典著作。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。两篇文章的中心论点分别是“天时不如地利，地利不如人和”和“然后知生于忧患而死于安乐也”，一定要熟练掌握，不能出现错别字。
9 .（1）外城 （2）放弃 （3）极点 （4）教导、训诲 （5）遵从 （6）屈服。这里是使动用法 （7）选拔、任用 （8）常常 （9）奋起。这里指有所作为 （10）指在国内
【详解】
此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。注意：（1）郭：外城。（4）父命之：父亲给予训导；父亲开导他。命：教导、训诲。（6）屈：屈服。使动用法。（10）入：名词活用作状语，在国内。
10 .【小题1】所以说，管理百姓（限制老百姓）不能只靠划定的疆域的界限，
巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。
【小题2】能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
【小题3】凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属（兄弟骨肉）
【解析】
本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“1句中（以为依靠的意思、国为国防的意思、威为威服的意思）、2句中（道是道义的意思、寡是少的意思）、3句中（以是凭借的意思、有是或者的意思”等重点字的意思，有时还要补充出省略的成份以及调整句序等，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。
11 .【小题1】轲 战国儒家
【小题2】孟子及其弟子《大学》、《论语》、《中庸》
【解析】
本题考查学生对《孟子》有关知识的认知能力。《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。《孟子》在儒家典籍中占有很重要的地位，与《大学》、《论语》、《中庸》合称为“四书”。