初中语文人教部编版八年级上册21* 蝉课堂检测

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蝉
虞世南
垂穗饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他。
【课堂练习】
1 .给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
隧道（____） 罅隙（____） 孵化（____）
喧嚣（____） 跳蚤（____） 涂墁（___）
寻mì（___） 扒jué（___） 车zhé（___）
2 .下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇科学小品文，它不像一般的说明文那样平实、刻板，而是灵活生动、不拘一格、生动传神、颇有情趣。
B．本文主要采用了拟人的修辞手法，将蝉人格化，读来生动形象，使人倍感亲切。
C．从全文来看，作者是按照“幼虫——成虫——卵——成虫”的顺序来写的，这样安排使行文新颖活泼、不落俗套，突出了蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。
D．本文的结尾段运用了抒情和议论两种表达方式，用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发了对蝉的由衷赞叹和同情。
3 .蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（ ）
A．用眼睛看到的B．用耳朵听到的
C．用嗅觉感知到的D．通过猎物在网上振动感觉到的
4 .夏天阳光下的歌唱家是（ ）。
A．蝉B．蟋蟀C．蝈蝈
5 .指出下列句子所运用的说明方法。
(1)大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。跳蚤（_______）
(2)其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。跳蚤（_______）
(3)一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。跳蚤（_______）
(4)危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。跳蚤（_______）
6 .阅读《蝉的卵》，完成下列题目。
①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
③这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。
④蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾看见三个蚋依次呆在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。
⑤蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
⑥这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
⑦我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝这是比较困难的事情。
⑧鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。
⑨它的触须现在自由了，左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。
⑩不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
⑾这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。
⑿这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
⒀最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
⒁未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
⒂四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?
【小题1】从全文来看，蝉从产卵到成虫，其生长要经历哪些过程，请用简洁的语言概括。
____________、_____________、_______________、_______________。
【小题2】第②段画横线的句子用了什么说明方法，有什么作用？
【小题3】从说明文的语言特征来分，说明文分为平实性说明文和生动性说明文。请举例说明本文的语言特色。
【小题4】选文最后一段说：“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享受，这就是蝉的生活”，而前一段则说：“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。”既然是个“秘密”，作者又为什么说是“苦工”，这样说，前后是否矛盾?为什么?
【小题5】名著链接：
选文出自法国昆虫学家__________（作家）的《昆虫记》。作者根据观察获得第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界的一个又一个奥秘：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；______________能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子……难怪法国作家罗曼·罗兰把这位作家称为“______________”。
7 .指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）蝉喜欢干燥、阳光多的地方。（________）
（2）四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。（________）（________）（________


参考答案
1 .（suì） （xià） （fū） （xiā） （zǎ） （màn） （觅） （掘） （辙）
【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。注意“掘”不要写成“倔”，“辙”不要写成“撤”。
2 . C
【详解】C．课文是按照“幼虫——成虫——卵——幼虫”的顺序来写的，选项错误；
故选C。
3 . D
【详解】
答案为D项。即蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是通过猎物在网上振动感觉到的。考查对名著《昆虫记》内容的理解，也是在考查学生的知识面。考查学生对自然科学的认识。
4 . A
【详解】
答案为A项，即夏天阳光下的歌唱家是蝉。考查对名著《昆虫记》内容的理解，也是在考查学生的知识面。考查学生对自然科学的认识。
5 .举例子 打比方 列数字 作比较
【解析】
本题考查学生对说明文说明方法的判断能力。常见的说明方法有：列数字、作比较、打比方、举例子、分类别等。仔细阅读四个句子，句（1）运用举例子的说明方法；句（2）运用打比方的说明方法；句（3）通过数据进行说明，运用的是列数字的说明方法；句（4）将“蝉”和“蚋”进行比较，运用作比较的说明方法。
6 . 【小题1】 产卵 孵化 幼虫第一次蜕皮（或幼虫落地） 未成长的蝉（或幼虫的地下生活）
【小题2】列数字，通过具体数据的罗列，准确的说明了蝉产卵的数量多的特点，进而为后文“产卵多是为了在遭到破坏时能有幸存者”做铺垫。
【小题3】本文的语言生动，是带有文学性的说明文。如第6段“这可怜的母亲一直一无所知。……不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。”用拟人的手法写出了蝉面对蚋来侵害蝉卵时无所作为的本能，融入了作者的惋惜的心情。
【小题4】两者的说法并不矛盾。“苦工”是就未长成的蝉的地下生活时间之久而言的，“秘密”是对未成长的蝉的地下生活具体方式而言的。
【小题5】 法布尔 切叶蜂 掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。
【解析】
【小题1】考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。文章1~6段，重点介绍了蝉产卵；第7段介绍其孵化的过程；8~9段介绍幼虫一到孔外，皮即刻脱去的情形；10~15段介绍未成长的蝉的幼虫的地下生活。据此用简洁的语言概括作答。
【小题2】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个”主要运用的是列数字说明方法，具体准确地说明了蝉具体产卵的数量多的特点。结构上，还为后文介绍“产卵多是为了在遭到破坏时能有幸存者”的内容做铺垫。据此理解作答。
【小题3】本题考查对科普文章语言特点的理解。科普小品文就是用小品文的形式来普及科学知识的文章。一般来说，语言上生动又严谨，通俗又科学是它的主要特点。因此，好的科普小品语言总是深入浅出、轻松诙谐的。它要将深奥枯燥的专业知识讲清楚，就不得不努力思考所属专业与其他领域的相通处，甚至跟生活的相通处，只有这样，才能达到为大众理解的效果。本文主要采用了生动说明的语言，生动形象地介绍了蝉的一生。选择其中一处生动说明的内容，分析其语言特色作答即可。如：“幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了幼虫落地之前时的表现出来的各种情态，表达作者的吾爱之情。答案是多元的，符合题意即可。
【小题4】考查对文章内容的理解与分析。重点分析叙写的角度，角度不同，表达的意思也是不同的。作者说蝉“四年黑暗的苦工”，是从蝉的地下生活时间之长的角度来说的；而说“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密”是从蝉在地下如何生活的角度来说的。所以二者并不矛盾。据此理解分析作答。
【小题5】考查对名著的阅读。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。如：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；“切叶蜂”能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子……因此法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。据此填写作答。
7 .拟人 对比 比喻 拟人
【详解】
考查对修辞手法的辨析。（1）“蝉喜欢”赋予蝉以人的情态。是拟人。（2）“四年”与“一个月”是对比，“四年黑暗中的苦工”，将蝉比作苦工，是比喻，“阳光下的享乐”是拟人。