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    2020-2021学年人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 课件

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    2020-2021学年人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 课件第1页
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    化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt

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    这是一份化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳图文课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了你知道吗,CO2,H2O,教师寄语等内容,欢迎下载使用。
    学习目标:(1)通过观察和实验,能用关键词简述二氧化碳的三点物理性质。能准确描述二氧化碳化学性质的实验现象,并写出化学方程式 。(2)通过对二氧化碳的密度以及水溶性等进行实验设计,并动手做实验,懂得用设计实验来验证物质性质的方法;学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法;并感受化学与生活的联系。(3)结合图片和实验,能够列举二氧化碳的四点用途。 (4)通过自学,阐述温室效应产生的原因和减缓措施。
    提示:石灰水、石灰浆的有效成分都是 氢氧化钙Ca(OH)2
    二氧化碳 + 氢氧化钙 = 碳酸钙 + 水CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O
    空气中CO2的体积分数达到1%时对人就有害处,达到5%时会使人气闷、头晕,达到10%时就会使人死亡。而人呼出的气体中CO2 的含量高达4%,所以教室里要经常打开门窗换气,以降低浓度CO2,保证室内空气新鲜。
    云南图书馆二氧化碳泄露使人员受伤害
    二氧化碳溶于水,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下,瓶子变扁。
    步骤:瓶子直立,快速倾倒、旋紧瓶盖
    CO2和H2O反应生成的碳酸
    1.试管直立,放入一片石蕊试纸,快速塞上橡皮塞。
    2.取一片试纸,放在玻璃片上,用胶头滴管滴几滴水。
    3.另取一片试纸,用胶头滴管滴几滴水,润湿。将试管直立,快速放入,塞上橡皮塞。
    向紫色石蕊试纸上喷稀醋酸,石蕊变红,起 作用
    你知道吗?由于CO2的密度比空气大,使得枯井、地窖里含有较多的CO2。因此在进入这些地方之前,为确保人生安全,必须先检验CO2的浓度是否有害。 ——做灯火实验
    小结:你能说出二氧化碳的哪些性质,并能区分哪些属于物理性质,哪些属于化学性质吗?
    谈谈你在本节课中的收获?
    谜语:  它可以翻手为云,覆手为云,是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”,也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质?
    CO2 能够参与光合作用
    CO2能变成干冰,干冰升华吸热。
    CO2不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧, 密度比空气大
    1、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是(   ) A、水     B、澄清的石灰水 C、氧气    D、氮气2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的(  ) A、物理性质  B、化学性质  C、都不对 D、既有物理性质又有化学性质
    3、已知“雪碧”汽水是一种无色的碳酸饮料。将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,你认为紫色石蕊试液的颜色的变化应该是( )A、先变蓝后变紫 B、只有变成红色 C 、先变无色后变红 D 、先变红色后变紫色4、下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳的是(  )A、集气瓶正放在桌上,瓶中气体是无色的 B、往集气瓶中倒入紫色石蕊试液,振荡,试液变红 C、将燃着的木条伸入集气瓶内,木条熄灭 D、往集气瓶中倒入适量澄清的石灰水,振荡,石灰水变浑浊
    愿你们象雄鹰一样翱翔在知识的天空!

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