苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试随堂练习题

这是一份苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试随堂练习题，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列有关噪声的说法错误的是（ ）
A．从环保角度而言，凡是影响人们正常学习、工作、生活和休息的声音都是噪声
B．从物理学角度而言，发声体做无规则的振动发出的声就是噪声
C．在居民区附近禁止鸣笛是防止噪声产生
D．0dB是人耳听不到的声音
2．甲的耳朵贴在铁轨上，在相距近一百米的铁轨的另一端，乙用铁锤敲一下铁轨，则甲将听到（ ）
A．一次敲击声，是由铁轨和空气同时传来的
B．两次敲击声，第一次是铁轨传来的，第二次是空气传来的
C．两次敲击声，第一次是空气传来的，第二次是铁轨传来的
D．以上三种情况都有可能
3．下列有关声现象表述正确的是（ ）
A．图甲，分别用大小相同的力，从左到右敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调逐渐变高
B．图乙，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量
C．图丙，逐渐抽出玻璃罩内空气，听见闹铃声越来越小，可以直接得出真空不能传声的结论
D．图丁，禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声
4．声波既可以传递信息，又可以传递能量，在下列现象中表明声波可以传递能量的是（ ）
A．利用超声对孕妇做常规检查
B．渔船利用声呐探测鱼群
C．“轰隆隆”的雷声预示着一场大雨可能到来
D．人们突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
5．关于“声速”，以下说法正确的是（ ）
A．声音的传播速度总是340m/s
B．声音在真空中的传播速度最大
C．声音在空气中的传播速度最大
D．声速的大小与温度和介质的种类有关
6．二胡演奏者在拉二胡的过程中，手指要在弦上不同的位置不停地移动按压，这样做的目的主要是为了改变声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．速度
7．噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施属于在声源处进行防治的是（ ）
A．在学校周围植树B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在靠近学校的道路旁安装隔音板D．教室安装隔音玻璃
8．下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是（ ）
A．甲图中小“人”随着音乐起舞B．乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动
C．丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气D．丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉
9．科学家在研究大象之间的交流时，发现大象会发出一种人耳听不见的声。把这种声先用录放机录下来然后快速播放，人耳就能听到大象交流时发出的声。这说明（ ）
A．这种声是超声波B．这种声是次声波
C．大象根据声的响度辨别同伴D．大象根据声的频率辨别同伴
10．下列措施中，与图中控制噪声方法相同的是（ ）
A．噪声监测仪B．射击时戴耳罩
C．双层隔音玻璃D．禁止喧哗
二、填空题
11．如图所示，城市高架路或高速公路的一些路段，两侧安装3-4m高的透明板墙，是在___________中减弱噪声；设置“禁鸣路段，自觉遵守”等禁鸣标志牌，在___________处控制噪声，还有一种控制噪声的途径是在___________处控制噪声。
12．渔民利用电子发声器发出鱼喜欢的声音把鱼诱入渔网，这表明声音_______（填“能”或“不能”）在水中传播。月球上往往被称为“死寂区”，意思是在月球上听不到声音，原因是________。古筝是中国独特的、重要的民族乐器之一，在弹奏时，其优美的旋律是通过_______传入听众的耳朵。
13．声音是由于物体的振动产生的，声音要靠介质传播，______不能传声；平常我们听到声音是通过______传到我们耳朵里。
14．如图，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音是由______（填“空气柱”或“瓶身和水柱”）的振动产生的，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______。
15．在探究声现象实验中：如图，当乒乓球接触轻敲的音叉时，球被弹开的幅度较小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度较大。这表明：声音由物体______产生；声音的响度是由物体振动的______决定的。
16．刮风时，若窗子关的不严，留一个缝隙，便会听见风的呼啸声。我们听到风声是______振动产生的，缝隙越细，呼啸声的音调就越______（填“高”或“低”）；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，能区分开“蝉”和“鸟”的叫声，是依据声音的______不同；茂盛的森林有吸声的作用，这是在______减弱噪声。
17．中国古诗词中蕴含着许多科学道理，“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”。其中我们听到的鹊声是靠 ______传播到我们耳朵的。
三、实验题
18．如图所示，是在学习“声现象”一章中，几个常见的探究实验：
①如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；
②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；
（1）图甲实验现象说明：声音是由物体 ______产生的，实验运用的研究方法是 ______；
（2）图乙实验是在探究声音 ______的条件，进一步推理可以得出：真空 ______传声。
19．如图所示，是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环时，音调可以改变，吹奏歌曲。

（1）吹竹笛时，振动发声的物体是______；
（2）当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是______，音调最低的位置是______；
（3）小雨也制作了一种发声装置。如图，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动两端都开口的竹笛筒，当转速增大时，他发现纸筒发出的声音变尖锐了，说明______变高了，这是由于______（填“振幅”或“频率”）变大的缘故。
20．完成下列小题
（1）兴趣小组的同学们在探究声音的传播时，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质作媒介。
②声音要传播出去，不需要物质作媒介。
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越____（选填“大”或“小”）。由此现象兴趣小组可以推理：猜想_____是正确的。
（2）探究问题的过程通常有下列步骤：
A．猜想与假设 B．分析归纳 C．得出结论 D．实验研究 E.发现并提出问题
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是____________（填字母序号）。
21．为了探究真空是否能够传声，老师和同学们用如图所示的装置进行探索，把将正在发声的闹铃悬挂在瓶内，用抽气筒将瓶中的空气抽出。
(1)抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化；造成这一现象可能原因是______。
A．闹铃声音的响度太大
B．闹铃声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
D．插入瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气。随着瓶内空气逐渐减少，发现听到的闹铃声音的音调______（选填“变高”、“变低”或“不变”），响度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
(3)此实验中，用抽气筒抽气______（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过______（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。
A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结
(4)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是______（填序号）。
A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
D．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较
参考答案
1．D
2．B
3．A
4．D
5．D
6．B
7．B
8．C
9．B
10．D
11．传播过程 声源 人耳
12．能 真空不能传声 空气
13．真空 空气
14．瓶身和水柱 低
15．振动 振幅
16．空气 高 音色 传播过程中
17．空气
18．振动 转换法 传播 不能
19．笛腔内的空气柱 a c 音调 频率
20．小 ① EADBC
21．C 不变 变小 不能 A B