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初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试复习ppt课件
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这是一份初中物理苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试复习ppt课件，共55页。PPT课件主要包含了声音是什么，乐音的特性，噪声及其控制，第一章声现象，声音的产生，声音的传播，音调的波形，人发声的频率，噪声的危害和控制，噪声的来源等内容，欢迎下载使用。
四、 人耳听不到的声音
声源：正在发声的物体叫作声源 固体、液体、气体都可以成为声源
声速：空气中15℃的声速为340m/s
人耳区别原声和回声的最短时间间隔 0.1s
障碍物与发声体最短距离17m
可以在固体、液体、气体中传播
声波：声音在空气中形成的疏密相间的波动向远处传播
声能： 声具有的能量叫做声能。
1. 声音是由物体的振动产生的。2. 我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。
3. 转换法：把不易观察到的微小现象转换成我们能够观察感知到的现象。
1. 声音可以在固体、液体、气体中传播；固体的传声效果比气体好。2. 声音不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。3. 实验推理法：对于无法通过实验直接得出的物理规律，我们可以在实验的基础上通过推理得出。
例如：我们实验观察到随着瓶内的空气越来越少，听到的声音就越来越小，在此基础上，我们可以进一步推理得出：声音不能在真空中传播。
声音在空气中以疏密相间的波动并向远处传播，当这种波动传入人耳中，鼓膜发生振动，人就听到了声音，叫作声波。
三、声音是一种波—— 声波
②相同介质的温度越高，声速越大。
①固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。 一般情况下: v固 > v液 > v气。
15ºC空气中的 声速是340m/s。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
2. 影响声速大小的因素
1. 声速的大小等于声音在1秒内传播的距离。单位是m/s
1. 声具有的能量叫做声能。
2. 声能的利用：例如超声波清洗机、碎石机等。
1. 声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
2. 听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。距发声体距离至少17m。
视频总结——《声音的产生和传播》
【例题1】小强在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：
③将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。
①如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了______。
②如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到响铃的声音______，
由此推理可以得出______不能传声。
声音是由物体的振动产生的
【例题2】小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置______产生的，通过______传到人耳，提醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递______（填“信息”或“能量”）。
声音是由于物体的振动产生的，报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的。声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。
【例题3】（多选题）关于声音在空气中的传播速度，下列说法中正确的是（ ） A.声音在空气中的传播速度是340 m/s B.声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化 C.声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s D.声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大
声音的传播速度与介质的种类和温度有关。 同种介质，温度越高，声速越大。声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s，故A、B错误，C、D正确； 所以选C、D。
声音的特性——响度、音调、音色（乐音的三要素）
频率：1s内振动的次数。单位：Hz
人耳感觉到声音的强弱叫作响度
声源振动的频率越高,音调越高，频率越低，音调越低。
声源的振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。
不同声源的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
与振动的幅度、音调无关
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 物体振动的幅度叫做振幅。
响度的大小与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。
1. 响度：声音的强弱叫做响度。
2. 响度的大小与人距离发声体的远近有关
离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。
3. 用波形图表示响度的大小
甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。
1. 声音的高低叫做音调。
音调的高低与声源振动的 ________有关。频率越高，音调 ______；频率越低，音调 _______。
频率的单位：赫兹，符号是Hz。
物体在1s振动的次数叫频率。用符号“ f ”表示。
2. 影响音调高低的因素
高音调的波形比较密集一些，频率较高，如图甲所示；低音调的波形比较稀疏一些，频率较低，如图乙所示。
人唱歌时声音的频率在60（男低音）到2500HZ（女高音）之间。通常成年男性声音的频率为90～140HZ，成年女性声音的频率为270～550HZ。所以成年女性声音的音调一般比成年男性高。
1. 音色：不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的另一个特征，叫做音色。
音色与发声体的材料、结构有关，反映了每个物体发出的声音特有的品质。
2. 不同乐器的波形图
【例题4】在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒
8个相同的玻璃瓶中灌入的是水，材料相同，声音的音色相同；用相同大小的力敲击时，声音的响度相同；瓶内水的高度不同，瓶子的重力不同，敲击时振动的快慢不同，发出声音的音调不同；故B正确，ACD错误。故选B。
A．音调 音色B．响度 音色C．音调 响度D．只可能是音色
敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（ ）
【例题5】声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入示波器，观察到示波器上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（ ）
示波器的波形是通过空气传播到接收器的；在传播过程中波形的疏密程度不变，即音调不变；传播过程中波的形状不变，即音色不变；传播过程中振幅越来越小，即响度越来越小。根据以上分析，D符合题意。
A．是通过空气传播到接收器的B．传播过程中音调保持不变C．传播过程中音色保持不变D．传播过程中响度保持不变
视频总结——《乐音的特性》
物理角度：声源做无规律振动产生的强度过大的声音
环保角度：干扰人们正常休息、学习和工作的声音
主要来源于工业、交通运输和生活
在声源处控制噪声的产生
③噪声强弱的等级和噪声的危害
①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB 0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音
②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50 dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力
③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害
声源做无规律振动时产生的强度过大的声音称为噪声。干扰人们正常休息、学习和工作的声音也是噪声。
噪声主要来源于工业、交通运输和人们的日常生活中。
0dB：人刚能听到的最微弱的声音.
1. 声强级：描述声音的强弱。单位：dB（分贝）。
90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。
噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：
2.在传播过程中控制噪声
1.在声源处控制噪声
3.在人耳处减弱噪声
视频总结——《噪声及其控制》
从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。
【例题7】 教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音________的大小；从控制噪声的角度分析，这是从________处减弱噪声。
【例题8】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是 （ ）
阻断噪声传播即在传播过程中减弱噪声，B符合题意；而A与D是在声源处控制噪声，C是在人耳处控制。 所以选B。
声学仪器接收到信息可以确定方位和强度。
声呐、 B超、超声波碎石、清洗物体等
人耳听到的声音频率的范围：20~20000Hz
频率高于20000Hz的声音称为超声波
频率低于20Hz的声音称为次声波
特点：方向性好、穿透能力强、能够成像等
特点：能够绕过障碍物传得很远
2. 超声波： 把高于20000Hz的声叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限。
1. 可闻声 多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。
3.次声波： 把低于20Hz的声叫次声波，因为它们低于人类听觉的下限。
一、可听声波、超声波与次声波
二、 超声波（频率高于20000Hz）
方向性好穿透能力强易于获得较集中的声能
①声呐。例如人们利用声呐可以来测量海底的深度。
②超声波能够成像——“B超”原理
传播距离远，能够绕过障碍物传播得很远，几乎无孔不入
三、次声波（频率低于20 Hz）
较强的次声波传递的能量大，会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱，甚至内脏破裂。
次声波传播的距离很远，发生地震、台风、核爆炸时，使用灵敏的声学仪器接受他们产生的次声波。处理这些信息可以确定这些活动发生的方位和强度。
视频总结——《声的利用》
【例题9】 地震会产生次声波。次声波可以在远离地震中心的地方被有些动物接收到，并有所反应。下表中是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是（ ） A.蝙蝠 B.海豚 C.猫 D.大象
频率高于20000 Hz的声波叫超声波，频率低于20 Hz的声波叫次声波。由题表中数据可知，蝙蝠、海豚、猫都能听到超声波，大象可以听到次声波。 地震时会产生次声波，所以在远离地震中心的地方能感觉到地震的是大象。
【例题10】下列哪句话不正确（ ） A．火箭发射、飞机飞行及汽车的奔驰能形成次声波B．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量C．次声波频率低，对人体有伤害作用D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍
A、火箭发射、飞机飞行及汽车的奔驰时声音的频率较低，发出的是次声波，选项说法正确，不符合题意。B、超声波能粉碎结石是因为超声波具有能量，该选项正确。C、次声波的频率低对人体有伤害作用，该选项正确。D、次声波的频率低，容易绕过障碍物，该选项错误，故选D．
1. 向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（ ）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
向保温瓶里灌开水的过程中，声音是由水上方空气柱的振动产生的，水越多，空气柱越短，发出的音调越高。 选项A正确。
2. 噪声污染对人体有很大危害，下列噪声的等级与危害相符的是（ ）A. 高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作 B. 高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠C. 在30 ～ 40dB的环境中，人会感觉到烦躁 D. 长期处在高于90dB的噪声环境中将会影响人们的听力
根据人对不同强度的声音的感觉分析：①为不影响休息和睡眠，不超过50dB；②为不影响学习和工作，不超过70dB；③为保护听力，不超过90dB。 选项D正确。所以选D。
3. 小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开。通过这个实验可以得出的结论是_________________________。(2)敲击音叉的力越大，乒乓球弹起得越高，这说明___________越大，响度越大。
(3)乒乓球在实验中起到的作用是_____________________，这种研究问题的方法叫做____________(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
声音是由物体振动产生的
(5)在月亮上做这两个实验，乙图中乒乓球_______(填“会”或“不会”)被弹起，原因是________________________________。
(4)若将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，敲击右侧的音叉时，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，这说明了 _____________________和___________________。
月亮上是真空，真空不能传声
(4) 如图乙所示，甲乙两个音叉并没有接触，但是敲击右侧的音叉时，左边音叉也把乒乓球弹起，表明左边音叉也在振动，这说明声音可以在空气中传播和声音具有能量。
4. 下列有关声现象的说法不正确的是（ ）
图丙中的噪声强度显示仪是显示声音强弱等级的，不能降低噪声，其它选项都正确。 故选C。
A．图甲中音叉发声时，小球会不断跳动，说明声音是由物体振动产生的B．图乙中的倒车雷达利用超声波传递信息C．图丙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的D．图丁中用力击鼓可以增大声音的响度
5. 图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于噪声的是________图。目前主要采取消声、吸声和隔声三种方式来控制噪声、减弱噪声，高架桥两侧安装隔声板是通过_______减小噪声污染。如图丙的交通标志，表示的意思是___________，这是在______________控制噪声。
6. 小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，发现吉他的弦可以弹开小纸片。（1）他们探究的问题 。（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论：______________________________________。（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：
发声的物体是否在振动？
一切发声的物体都在振动
在桌面上放上小纸屑或放上装满了水的碗，看纸片是否跳动或水是否抖动溢出。
A. 曲高和指乐曲的音调越高，能跟着唱的人就越少。该选项不符题意。B．震耳欲聋指声音的响度大；该选项不符题意。 C．悦耳动听指声音的音色好；该选项符合题意。 D．掩耳盗铃指掩住自己的耳朵去偷铃铛，与响度有关。该选项不符题意。 所以选C。
7. 中央电视台举办的“成语大赛”使观众对中国文化有了进一步了解，下列成语中与声音的音色有关的是（ ） A. 曲高和寡 B．震耳欲聋 C．悦耳动听 D．掩耳盗铃
8．下列事例是利用声传递能量的是（ ）A．医生用听诊器诊断病情B．利用超声波排除人体内的结石C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
利用声传递能量的是利用超声波排除人体内的结石。医生用听诊器诊断病情；声呐、回声定位都是利用声传递信息。所以选B。
9．长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递______，为此需要减小声音的_______。在新型冠状病毒肺炎防治中采取的有效方法是对所有患者隔离治疗、出门佩戴口罩，你所学的物理知识中与这些措施原理相似的有_________________（写出一条即可）。
患者隔离治疗、出门佩戴口罩。与此相似的有：在声学现象中，可以（从声源处）防止噪声产生（或“阻断噪声传播”或“防止噪声进入耳朵”）等。
10. 小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（ 1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：______。 A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 （2）经调整使器件完好后，再用抽气筒向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______（填“变高”、“不变”或“变低”），响度_______。（填 “变大”、“不变”或“变小”） （3）小明推测，假如把图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。（选填“会”、“不会”或“有可能”）
（1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，听到手机声没有明显変化，说明广口瓶中的气体没有减少，瓶塞存在漏气。故选C。（2）用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶空气逐渐减少，听到的手机声音的高低不变，即音调不变。声音变小，是指响度变小。（3）月球是真空状态，因为真空中不能传播声音，所以敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起。
（ 1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：______________________。
（2）经调整使器件完好后，再用抽气筒向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______，响度_______。
（3）小明推测，假如把图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。
11. 如图所示是交管部门在公路上设置的限速牌和固定测速仪，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.85s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（ ）
A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170mB．汽车两次碰到信号的位置相距为34mC．该汽车在这段时间内没有超速行驶D．汽车两次碰到信号的时间间隔为0.85s
四、 人耳听不到的声音
声源：正在发声的物体叫作声源 固体、液体、气体都可以成为声源
声速：空气中15℃的声速为340m/s
人耳区别原声和回声的最短时间间隔 0.1s
障碍物与发声体最短距离17m
可以在固体、液体、气体中传播
声波：声音在空气中形成的疏密相间的波动向远处传播
声能： 声具有的能量叫做声能。
1. 声音是由物体的振动产生的。2. 我们把正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。
3. 转换法：把不易观察到的微小现象转换成我们能够观察感知到的现象。
1. 声音可以在固体、液体、气体中传播；固体的传声效果比气体好。2. 声音不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。3. 实验推理法：对于无法通过实验直接得出的物理规律，我们可以在实验的基础上通过推理得出。
例如：我们实验观察到随着瓶内的空气越来越少，听到的声音就越来越小，在此基础上，我们可以进一步推理得出：声音不能在真空中传播。
声音在空气中以疏密相间的波动并向远处传播，当这种波动传入人耳中，鼓膜发生振动，人就听到了声音，叫作声波。
三、声音是一种波—— 声波
②相同介质的温度越高，声速越大。
①固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。 一般情况下: v固 > v液 > v气。
15ºC空气中的 声速是340m/s。
影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。
2. 影响声速大小的因素
1. 声速的大小等于声音在1秒内传播的距离。单位是m/s
1. 声具有的能量叫做声能。
2. 声能的利用：例如超声波清洗机、碎石机等。
1. 声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
2. 听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。距发声体距离至少17m。
视频总结——《声音的产生和传播》
【例题1】小强在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：
③将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。
①如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了______。
②如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到响铃的声音______，
由此推理可以得出______不能传声。
声音是由物体的振动产生的
【例题2】小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置______产生的，通过______传到人耳，提醒小强关上冰箱门，这说明声音可以传递______（填“信息”或“能量”）。
声音是由于物体的振动产生的，报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的。声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。
【例题3】（多选题）关于声音在空气中的传播速度，下列说法中正确的是（ ） A.声音在空气中的传播速度是340 m/s B.声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化 C.声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s D.声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大
声音的传播速度与介质的种类和温度有关。 同种介质，温度越高，声速越大。声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s，故A、B错误，C、D正确； 所以选C、D。
声音的特性——响度、音调、音色（乐音的三要素）
频率：1s内振动的次数。单位：Hz
人耳感觉到声音的强弱叫作响度
声源振动的频率越高,音调越高，频率越低，音调越低。
声源的振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。
不同声源的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
与振动的幅度、音调无关
物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。 物体振动的幅度叫做振幅。
响度的大小与振幅有关，声源的振幅越大，响度越大。
1. 响度：声音的强弱叫做响度。
2. 响度的大小与人距离发声体的远近有关
离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。
3. 用波形图表示响度的大小
甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。
1. 声音的高低叫做音调。
音调的高低与声源振动的 ________有关。频率越高，音调 ______；频率越低，音调 _______。
频率的单位：赫兹，符号是Hz。
物体在1s振动的次数叫频率。用符号“ f ”表示。
2. 影响音调高低的因素
高音调的波形比较密集一些，频率较高，如图甲所示；低音调的波形比较稀疏一些，频率较低，如图乙所示。
人唱歌时声音的频率在60（男低音）到2500HZ（女高音）之间。通常成年男性声音的频率为90～140HZ，成年女性声音的频率为270～550HZ。所以成年女性声音的音调一般比成年男性高。
1. 音色：不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的另一个特征，叫做音色。
音色与发声体的材料、结构有关，反映了每个物体发出的声音特有的品质。
2. 不同乐器的波形图
【例题4】在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒
8个相同的玻璃瓶中灌入的是水，材料相同，声音的音色相同；用相同大小的力敲击时，声音的响度相同；瓶内水的高度不同，瓶子的重力不同，敲击时振动的快慢不同，发出声音的音调不同；故B正确，ACD错误。故选B。
A．音调 音色B．响度 音色C．音调 响度D．只可能是音色
敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（ ）
【例题5】声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入示波器，观察到示波器上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（ ）
示波器的波形是通过空气传播到接收器的；在传播过程中波形的疏密程度不变，即音调不变；传播过程中波的形状不变，即音色不变；传播过程中振幅越来越小，即响度越来越小。根据以上分析，D符合题意。
A．是通过空气传播到接收器的B．传播过程中音调保持不变C．传播过程中音色保持不变D．传播过程中响度保持不变
视频总结——《乐音的特性》
物理角度：声源做无规律振动产生的强度过大的声音
环保角度：干扰人们正常休息、学习和工作的声音
主要来源于工业、交通运输和生活
在声源处控制噪声的产生
③噪声强弱的等级和噪声的危害
①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB 0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音
②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50 dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力
③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害
声源做无规律振动时产生的强度过大的声音称为噪声。干扰人们正常休息、学习和工作的声音也是噪声。
噪声主要来源于工业、交通运输和人们的日常生活中。
0dB：人刚能听到的最微弱的声音.
1. 声强级：描述声音的强弱。单位：dB（分贝）。
90dB以上的声音会对人的听力造成损伤。
噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：
2.在传播过程中控制噪声
1.在声源处控制噪声
3.在人耳处减弱噪声
视频总结——《噪声及其控制》
从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音响度的大小；从控制噪声的角度分析，这是从声源处减弱噪声。
【例题7】 教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音________的大小；从控制噪声的角度分析，这是从________处减弱噪声。
【例题8】防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是 （ ）
阻断噪声传播即在传播过程中减弱噪声，B符合题意；而A与D是在声源处控制噪声，C是在人耳处控制。 所以选B。
声学仪器接收到信息可以确定方位和强度。
声呐、 B超、超声波碎石、清洗物体等
人耳听到的声音频率的范围：20~20000Hz
频率高于20000Hz的声音称为超声波
频率低于20Hz的声音称为次声波
特点：方向性好、穿透能力强、能够成像等
特点：能够绕过障碍物传得很远
2. 超声波： 把高于20000Hz的声叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限。
1. 可闻声 多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。
3.次声波： 把低于20Hz的声叫次声波，因为它们低于人类听觉的下限。
一、可听声波、超声波与次声波
二、 超声波（频率高于20000Hz）
方向性好穿透能力强易于获得较集中的声能
①声呐。例如人们利用声呐可以来测量海底的深度。
②超声波能够成像——“B超”原理
传播距离远，能够绕过障碍物传播得很远，几乎无孔不入
三、次声波（频率低于20 Hz）
较强的次声波传递的能量大，会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱，甚至内脏破裂。
次声波传播的距离很远，发生地震、台风、核爆炸时，使用灵敏的声学仪器接受他们产生的次声波。处理这些信息可以确定这些活动发生的方位和强度。
视频总结——《声的利用》
【例题9】 地震会产生次声波。次声波可以在远离地震中心的地方被有些动物接收到，并有所反应。下表中是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是（ ） A.蝙蝠 B.海豚 C.猫 D.大象
频率高于20000 Hz的声波叫超声波，频率低于20 Hz的声波叫次声波。由题表中数据可知，蝙蝠、海豚、猫都能听到超声波，大象可以听到次声波。 地震时会产生次声波，所以在远离地震中心的地方能感觉到地震的是大象。
【例题10】下列哪句话不正确（ ） A．火箭发射、飞机飞行及汽车的奔驰能形成次声波B．超声波能用来粉碎结石是因为超声波具有能量C．次声波频率低，对人体有伤害作用D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍
A、火箭发射、飞机飞行及汽车的奔驰时声音的频率较低，发出的是次声波，选项说法正确，不符合题意。B、超声波能粉碎结石是因为超声波具有能量，该选项正确。C、次声波的频率低对人体有伤害作用，该选项正确。D、次声波的频率低，容易绕过障碍物，该选项错误，故选D．
1. 向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（ ）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
向保温瓶里灌开水的过程中，声音是由水上方空气柱的振动产生的，水越多，空气柱越短，发出的音调越高。 选项A正确。
2. 噪声污染对人体有很大危害，下列噪声的等级与危害相符的是（ ）A. 高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作 B. 高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠C. 在30 ～ 40dB的环境中，人会感觉到烦躁 D. 长期处在高于90dB的噪声环境中将会影响人们的听力
根据人对不同强度的声音的感觉分析：①为不影响休息和睡眠，不超过50dB；②为不影响学习和工作，不超过70dB；③为保护听力，不超过90dB。 选项D正确。所以选D。
3. 小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开。通过这个实验可以得出的结论是_________________________。(2)敲击音叉的力越大，乒乓球弹起得越高，这说明___________越大，响度越大。
(3)乒乓球在实验中起到的作用是_____________________，这种研究问题的方法叫做____________(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
声音是由物体振动产生的
(5)在月亮上做这两个实验，乙图中乒乓球_______(填“会”或“不会”)被弹起，原因是________________________________。
(4)若将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，敲击右侧的音叉时，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，这说明了 _____________________和___________________。
月亮上是真空，真空不能传声
(4) 如图乙所示，甲乙两个音叉并没有接触，但是敲击右侧的音叉时，左边音叉也把乒乓球弹起，表明左边音叉也在振动，这说明声音可以在空气中传播和声音具有能量。
4. 下列有关声现象的说法不正确的是（ ）
图丙中的噪声强度显示仪是显示声音强弱等级的，不能降低噪声，其它选项都正确。 故选C。
A．图甲中音叉发声时，小球会不断跳动，说明声音是由物体振动产生的B．图乙中的倒车雷达利用超声波传递信息C．图丙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的D．图丁中用力击鼓可以增大声音的响度
5. 图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于噪声的是________图。目前主要采取消声、吸声和隔声三种方式来控制噪声、减弱噪声，高架桥两侧安装隔声板是通过_______减小噪声污染。如图丙的交通标志，表示的意思是___________，这是在______________控制噪声。
6. 小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，发现吉他的弦可以弹开小纸片。（1）他们探究的问题 。（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论：______________________________________。（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：
发声的物体是否在振动？
一切发声的物体都在振动
在桌面上放上小纸屑或放上装满了水的碗，看纸片是否跳动或水是否抖动溢出。
A. 曲高和指乐曲的音调越高，能跟着唱的人就越少。该选项不符题意。B．震耳欲聋指声音的响度大；该选项不符题意。 C．悦耳动听指声音的音色好；该选项符合题意。 D．掩耳盗铃指掩住自己的耳朵去偷铃铛，与响度有关。该选项不符题意。 所以选C。
7. 中央电视台举办的“成语大赛”使观众对中国文化有了进一步了解，下列成语中与声音的音色有关的是（ ） A. 曲高和寡 B．震耳欲聋 C．悦耳动听 D．掩耳盗铃
8．下列事例是利用声传递能量的是（ ）A．医生用听诊器诊断病情B．利用超声波排除人体内的结石C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
利用声传递能量的是利用超声波排除人体内的结石。医生用听诊器诊断病情；声呐、回声定位都是利用声传递信息。所以选B。
9．长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递______，为此需要减小声音的_______。在新型冠状病毒肺炎防治中采取的有效方法是对所有患者隔离治疗、出门佩戴口罩，你所学的物理知识中与这些措施原理相似的有_________________（写出一条即可）。
患者隔离治疗、出门佩戴口罩。与此相似的有：在声学现象中，可以（从声源处）防止噪声产生（或“阻断噪声传播”或“防止噪声进入耳朵”）等。
10. 小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（ 1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：______。 A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 （2）经调整使器件完好后，再用抽气筒向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______（填“变高”、“不变”或“变低”），响度_______。（填 “变大”、“不变”或“变小”） （3）小明推测，假如把图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。（选填“会”、“不会”或“有可能”）
（1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，听到手机声没有明显変化，说明广口瓶中的气体没有减少，瓶塞存在漏气。故选C。（2）用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶空气逐渐减少，听到的手机声音的高低不变，即音调不变。声音变小，是指响度变小。（3）月球是真空状态，因为真空中不能传播声音，所以敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起。
（ 1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是：______________________。
（2）经调整使器件完好后，再用抽气筒向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______，响度_______。
（3）小明推测，假如把图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______弹起。
11. 如图所示是交管部门在公路上设置的限速牌和固定测速仪，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度。汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.85s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（ ）
A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170mB．汽车两次碰到信号的位置相距为34mC．该汽车在这段时间内没有超速行驶D．汽车两次碰到信号的时间间隔为0.85s
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