数学一年级上册加法教学设计及反思

数一数图中物体的数量是多少？

1、出示示小丑拿气球的图片（教材24页主题图）

（1）教师引导学生观察课件，说图意。

（2）引导学生说出：有3个红气球，1个蓝气球，合起来是4个气球。并说明，像这种从图中找出的信息我们把它叫做数学信息。

（3）让更多的学生看图说图意，由具体的气球图抽象出数，并在课件中依次显示数字3、1和4。

（4）老师指导学生用手势理解“合在一起”的含义。

（5）课件出示点子图

师：（边点课件边口述）小丑的4个气球是由两部分合起来的，一部分是3个红气球，一部分是1个蓝气球，两部分合起来一共是4个气球。（课件演示）

师：你知道这个圈圈表示什么意思吗？再次引导学生感悟“合并”的含义。

2、学习加法算式

（1）揭示课题，并板书课题。

（2）认识加号、等号以及加法算式的读作。

3＋1=4  中“＋”叫做“加号”

3＋1=4  中“=”叫做“等号”

读作：3加1等于4

（3）小结：我们把这种带有加号的算式叫做加法算式，像刚才把球的个数合起来，就是用加法计算。

3、看图说一说算式表示的意思。3+2=5

（1）引导学生说出：有3朵红花，2朵黄花，合起来是5朵花。

（2）让更多的学生看图说图意，引导学生感悟“加法”的含义。