小学语文人教部编版五年级上册1 白鹭随堂练习题

这是一份小学语文人教部编版五年级上册1 白鹭随堂练习题，共6页。试卷主要包含了阅读与理解，类文阅读等内容，欢迎下载使用。


一、阅读与理解。
白鹭（节选）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的乌很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化。而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．作者在选文的前三自然段巧妙地把白鹭分别放在__________、__________和__________进行描绘，写出了它__________、__________和__________的生活习性。
2．对画“__________”的句子理解正确的一项是（ ）
A．作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声，但它富有含蓄的音乐美，要比“歌”更胜一筹
B．说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称，像跳动的音符
C．从“不，歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌
D．白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美，只可惜不会唱歌
3．理解句子意思填空。
（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
这两句话运用了__________和__________的修辞手法，生动形象地写出了白鹭的存在让大自然充满了__________，表达了作者________________________________________。
（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
“恩惠”原指__________在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了__________。
4．“望哨”含有紧张、警惕的意思。你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗？为什么？
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二、类文阅读
杜 鹃（节选）
郭沫若
杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（bá bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
（选自《郭沫若散文选集》百花文艺出版社）
5．选择文章括号中正确的读音，画“√”。
6．根据解释从文中找出恰当的四字词语。
（1）欺骗世人，窃取名誉。（___________）
（2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。（__________）
（3）名声和实际不相符，指空有虚名。（__________）
7．文中省略号的作用是（ ）
A．省略没有说完的内容。
B．省略同类词语。
C．表示意在言外的省略。
D．表示事物或道理的多项列举。
8．作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？
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9．文章最后一段，先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”，又说“杜鹃并不曾要求人把它认为佳人、志士”这段话包含了哪两方面的意思？
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参考答案
1． 清水田里 小树的绝顶 黄昏中的空中 爱在清水田里钓鱼 爱栖息于树顶 爱在黄昏低飞
2．A
3． 拟人 比喻 生机 对白鹭的极度喜爱之情 给予的或受到的好处 美感、生机与活力
4．不是，因为望哨含有紧张，警惕的意思，而白鹭给人的感觉是悠闲、安适的。
【分析】
1．
考查了按照短文内容填空。结合第一、二、三自然段内容“在清水田里”“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶”“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可知，作者在选文的前三自然段巧妙地把白鹭分别放在清水田里、小树的绝顶和黄昏的空中进行描绘，写出了它爱在清水田里钓鱼、爱栖息于树顶和爱在黄昏低飞生活习性。
2．
考查了对句子意思的理解。联系原文内容可知，作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声，但它富有含蓄的音乐美，要比“歌”更胜一筹。
3．
（1）考查了对修辞的理解和句子意思的理解。这句话把“田”比作“玻璃框里的画面”，运用了比喻的手法，把“白鹭”看做人，运用了拟人的手法，生动形象地写出了白鹭的存在让大自然充满了生机，表达了作者对白鹭的喜爱。
（2）考查了词语意思的理解。联系句子意思可知，“恩惠”原指他人给予的或给予他人的好处。在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了美的享受。
4．
考查了思维拓展。结合自己的理解作答。
5．bì bó hèng bǔ
6． 欺世盗名 啼饥号寒 名实不符
7．A
8．杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。
9．杜鹃虽然被人误认作佳人、志士，但自己并没有欺世盗名的动机，言外之意是国民党统治者信口雌黄的反动宣传，包藏着欺世盗名的祸心。人们对并无欺世盗名之心的杜鹃都产生误解，那么在善于做反动宣传、欺世盗名的国民党面前就更容易受欺骗受蒙蔽了。
【分析】
5．
本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的字词拼音进行作答， 并注意检查所给选项的拼写规则是否正确。
敝（bì），对自己或自己一方的谦称，是谦虚的意思。
薄命（bó mìng），生来命运不好，福分不大。
专横（hèng），意思是(态度)粗暴而不讲理，猛烈。
哺（bǔ）育，喂养，哺乳养育。
6．
本题考查对词语的理解识记能力，对文章细节的寻找能力。结合题中所给词语的解释，仔细阅读文章，联系上下文寻找合适的四字词语进行作答即可。
欺世盗名：意思是欺骗世人，窃取名誉。
啼饥号寒： 因为饥饿寒冷而哭叫，形容挨饿受冻的悲惨生活。
名实不符：名声和实际不相符，空有虚名的意思。
7．
本题考查标点符号作用的理解分析能力。省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。其作用有：（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示；（4）表示静默或思考。
在本题中，结合文中的句子内容，联系上下文语境进行理解，“可怜，哀惋，纯洁，至诚……”可知这里是省略作者没有说完的内容，因为杜鹃在人们的心目中的形象非常丰富多样，选项A说法正确。
8．
本题考查对文章内容的理解分析能力，对借物喻人手法的鉴赏分析能力。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。结合题目所给提示，理解郭沫若当时所处的历史背景，他“受到国民党的迫害避居日本”可知他的内心对国民党是不满、愤恨的，同时又同情百姓被国民党蒙蔽双眼。因此可以理解为，杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。
9．
本题考查对文章内容内涵的理解分析能力。首先仔细阅读全文内容，体会作者内心的情感。结合文章内容和作者当时身处的历史环境可知，当时国民党统治者信口雌黄的反动宣传，包藏着欺世盗名的祸心。而根据“它并不曾要求人把它认为佳人、志士”可知杜鹃虽然被人误认作佳人、志士，但自己并没有欺世盗名的动机，但是人们对并无欺世盗名之心的杜鹃都产生误解，那么在善于做反动宣传、欺世盗名的国民党面前就更容易受欺骗受蒙蔽了。