小学湘少版Assessment Ⅰ表格教案设计

教学目标

1、能听、说、读、写第10~12单元所学单词

2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10~12单元所学句型

重点难点

能听、说、读、写第10~12单元所学单词和句型

教具准备

运动会的场景图片、周末活动的场景图片、单词卡片、教学课件等

教学过程设计

备注

课题引入：

Step 1  Warm-up

1. Greetings

2. 歌曲热身：Where Were You ?

3. 师生自由会话

教学步骤

及

主要内容

Step 2  Sports Day

1. 教师呈现运动公的情境，让学生猜一猜图中的孩子们上周六在哪里，并用一般过去时说一说图中孩子们在上周六所参加的运动项目

2. 学生自主完成D部分练习，教师通过问答形式核对和讲评答案

3. 快速反应

教师出示单词卡，学生快速说出单词

4. 教师通过课件呈现运动会各项比赛的成绩表，学生分组谈论比赛中选手的名次，教师选取3~4组汇报运动会的比赛结果。

Step 3  Practice

1. A部分练习：学生完成A部分听力练习，然后教师讲评核对答案

2. B部分练习：学生完成B部分听力练习，然后教师讲评核对答案

3. C部分练习：

(1)学生完成C部分练习，然后教师讲评答案

(2)学生根据C部分图片进行转换人称的对话练习

Step 4  自主评价

1.E部分：我能做！如果你能完成就画   ，如果不能完成就画 

(1)学生两人一组谈论昨天各自去了哪里

(2)学生两人一组谈论图片中获胜者的名次

2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画   ，如果你不喜欢就画     

(1)学生四人一组谈论自己昨天去了哪里

(2)唱英语歌曲：Where Were You ?

本课教学后记