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小学英语湘少版五年级下册Unit 11 Who was first?教学ppt课件
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这是一份小学英语湘少版五年级下册Unit 11 Who was first?教学ppt课件，文件包含Unit11ppt、U11Bmp3、U11Asayswf、U11Cactswf、U11Dreadswf、U11Ffunswf等6份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
B Let's Learn A Let's Listen and Say C Let's Practise D Let's Read E Let's Write F Let's Have Fun
B Let's Learn
1st2nd3rd4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th
ne tw three fur five six seven eight nine ten eleven twelve
基数词 序数词 缩写
first secnd third furth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth
13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st22nd23rd30th
基数词 序数词 缩写
thirteen furteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-ne twenty-tw twenty-three thirty
thirteenth furteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth twenty-first twenty-secnd twenty-third thirtieth
基变序，有规律，词尾加上th。 1、2、3特殊记，词尾字母t、d、d。 8少t，9去e，f来把ve替。 整十变y为ie，后跟th莫迟疑。 若想表示几十几，只变个位就可以。
动词过去式wantedjumpedskippedcameransang
动词原形want 想要jump 跳跃skip 跳绳cme 来run 跑sing 唱歌
ne metre一米 [`mi:tə]
a race赛跑 [reis]
sprts 运动
A Let's Listen and Say
Listen and answer.
1.Wh was first? _______ was was secnd? _______ was was third? _______ was third.
Amy Lingling Anne
1. 概述：表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。谓语动 词要用一般过去时。2. 结构：（1）肯定句：主语+动词过去式+其他.如： He was sick yesterday.他昨天生病了。 Anne went t Beijing last mnth.安妮上个月去了北京。（2）否定句 含be动词时，直接在be动词后加nt。 结构为：主语+was/were+nt+其他.如： He was nt at hme yesterday.他昨天不在家。 含实义动词时，要借助助动词d/des的过去式did。 结构为：主语+didn't+动词原形+其他.如： I didn't g hme last night.我昨晚没有回家。
（3）一般疑问句 含be动词时，直接将be动词提前。 结构为：Was/Were+主语+其他?如： Was she at hme last night?她昨晚在家吗？ 含实义动词时，要借助did提到句首来提问。 结构为：Did+主语+动词原形+其他?如： Did yu swim last Sunday?你上周日游泳了吗？（4）特殊疑问句 含be动词时：特殊疑问词+was/were+主语+其他?如： Wh was first in the race?这次比赛谁第一名？ 含实义动词时：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?如： What did yu d this mrning?今天早上你做什么了？
C Let's Practise
同学们两人一组，根据课本C部分的数据信息，分别进行名次问答。看哪一组的表现最好。 不仅要快，还要说得准确哦！
D Let's Read
E Let's Write
F Let's Have Fun
一、分别用英文写出1~20的基数词和序数词形式。二、用所给词的适当形式填空。1.Amy's father ______(be) a teacher last yu ______(g) t Changsha last week?3.The bys swam fast. They ______(want) t win.4.—What ______ yu d yesterday evening? —I ______(sing) sme sngs.5.—Was Linda third? —N, she ______(is).
B Let's Learn A Let's Listen and Say C Let's Practise D Let's Read E Let's Write F Let's Have Fun
B Let's Learn
1st2nd3rd4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th
ne tw three fur five six seven eight nine ten eleven twelve
基数词 序数词 缩写
first secnd third furth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth
13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st22nd23rd30th
基数词 序数词 缩写
thirteen furteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-ne twenty-tw twenty-three thirty
thirteenth furteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth twenty-first twenty-secnd twenty-third thirtieth
基变序，有规律，词尾加上th。 1、2、3特殊记，词尾字母t、d、d。 8少t，9去e，f来把ve替。 整十变y为ie，后跟th莫迟疑。 若想表示几十几，只变个位就可以。
动词过去式wantedjumpedskippedcameransang
动词原形want 想要jump 跳跃skip 跳绳cme 来run 跑sing 唱歌
ne metre一米 [`mi:tə]
a race赛跑 [reis]
sprts 运动
A Let's Listen and Say
Listen and answer.
1.Wh was first? _______ was was secnd? _______ was was third? _______ was third.
Amy Lingling Anne
1. 概述：表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。谓语动 词要用一般过去时。2. 结构：（1）肯定句：主语+动词过去式+其他.如： He was sick yesterday.他昨天生病了。 Anne went t Beijing last mnth.安妮上个月去了北京。（2）否定句 含be动词时，直接在be动词后加nt。 结构为：主语+was/were+nt+其他.如： He was nt at hme yesterday.他昨天不在家。 含实义动词时，要借助助动词d/des的过去式did。 结构为：主语+didn't+动词原形+其他.如： I didn't g hme last night.我昨晚没有回家。
（3）一般疑问句 含be动词时，直接将be动词提前。 结构为：Was/Were+主语+其他?如： Was she at hme last night?她昨晚在家吗？ 含实义动词时，要借助did提到句首来提问。 结构为：Did+主语+动词原形+其他?如： Did yu swim last Sunday?你上周日游泳了吗？（4）特殊疑问句 含be动词时：特殊疑问词+was/were+主语+其他?如： Wh was first in the race?这次比赛谁第一名？ 含实义动词时：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?如： What did yu d this mrning?今天早上你做什么了？
C Let's Practise
同学们两人一组，根据课本C部分的数据信息，分别进行名次问答。看哪一组的表现最好。 不仅要快，还要说得准确哦！
D Let's Read
E Let's Write
F Let's Have Fun
一、分别用英文写出1~20的基数词和序数词形式。二、用所给词的适当形式填空。1.Amy's father ______(be) a teacher last yu ______(g) t Changsha last week?3.The bys swam fast. They ______(want) t win.4.—What ______ yu d yesterday evening? —I ______(sing) sme sngs.5.—Was Linda third? —N, she ______(is).
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