人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起教课内容ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起教课内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了西欧城市重新兴起，法国的巴黎，英国的伦敦，兴起的地点，兴起的条件，英国伦敦4万，中国开封100万，法国巴黎6万，争取自由和自治，法国琅城起义等内容，欢迎下载使用。

英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。 西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、根特等城。在城市兴起之前，西欧的土地已为教俗封建主所瓜分。城市多兴起在封建主的领地上，因而受到领主的盘剥。
1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。
目标导学一：自由和自治的城市
意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨
在封建主和教会的领地上兴起的
生产力提高，手工业和商业的发展
作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。
西欧中世纪城市，指11—15世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在10世纪后期，特别是11世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。 西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。
14世纪中西城市人口对比
为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”？
12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争1128年路易六世被迫同意琅实行自治
许多城市取得某种程度自由与特权；
目标导学二：城市居民的身份
促进经济发展,城市兴起。
（1）逃亡农奴到来的作用和影响
（3）行会：什么是行会？为什么成立？
城市生活与乡村生活有何不同？
农奴没有人身自由与庄园主是依附关系
商业发达，贸易繁荣，十分开放。
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。
皇权相对弱小，封建主割据一方。
中国与西欧封建制的比较
目标导学三：大学的兴起
12世纪：出现教会学校和教师私人兴办的学校；13世纪：巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。
西欧大学兴起与发展原因： 希望大学成为本国的教育和文化中心
大学自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；课程设置：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中世纪城市和大学的兴起
城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民
争取自由和自治取得的成果
1.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括（ ）A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件