高中数学人教版新课标A选修2-21.2导数的计算课文ppt课件

这是一份高中数学人教版新课标A选修2-21.2导数的计算课文ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了课前导入，观察下图中的曲线，新知探究，极大值的概念，极小值的概念，你知道吗，下面分两种情况讨论，例题讲解，你还能再举例吗，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

一般地，函数的单调性与导数的关系：
（1）确定函数y=f(x)的定义域；
（2）求导数f’(x)；
（3）解不等式f’(x)>0，解集在定义域内的部分为增区间；
（4）解不等式f’(x)<0，解集在定义域内的部分为减区间．
求解函数单调区间的步骤
观察下图，点a与点b处的函数值，与他们附近点的函数值有什么关系？
a点的函数值f(a)比它临近点的函数值都大．b点的函数值f(b)比它临近点的函数值都小．
观察函数 f(x)＝2x3－6x2＋7的图象思考：函数y＝f(x)在点x＝0，x＝2处的函数值，与它们附近所有各点处的函数值，比较有什么特点?
观察上图，可以发现t=a时，高台跳水运动员距水面的高度最大，那么函数在此点的导数是多少？此点附近的图像有什么特点？相应的，导数的符号有什么变化规律？
探究 下图中函数y=f(x)在a—j点的函数值与这些点附近的函数值有什么函数关系？y=f(x)在这些点得到数值是多少？在这些点附近，该函数的导数符号有什么规律？
一般地，设函数f(x)在点x0附近有定义，如果对x0附近的所有点，都有f(x)如果对x0附近的所有点，都有f(x)>f(x0)我们就说f(x0)是函数f(x)的 一个极小值，记作y极小值=f(x0).
极大值和极小值统称极值
思考：极值与我们前面学过的最值的概念有什么区别？
极值反映了函数在某一点附近的大小情况，刻画的势函数的局部性质.
因此,当x=-2时有极大值,y极大值=28/3;当x=2时有极小值,并且,y极小值=- 4/3.
导数值为0的点不一定是函数的极值点.
一般地，函数y=f(x)在一点的导数值为0是函数y=f(x)在这点取极值的必要条件，而非充要条件.
口诀：左负右正为极小，左正右负为极大.
求函数y＝(x2－1)3＋1的极值．
解：定义域为R，y ’＝6x(x2－1)2.由y ’＝0可得x1＝－1，x2＝0，x3＝1 当x变化时，y ’ ，y的变化情况如下表：
当x＝0时，y有极小值，并且y极小值＝0．
1 . 下列函数中，x=0是极值点的函数是（ )A. y=-x3 B. y=cs2x C. y=tanx-x D. y=1/x
2.曲线y=x4-2x3+3x在点P(-1，0)处的切线的斜率为( ) –5 B. –6 C. –7 D. –8
3. 下列说法正确的是 （ ）A. 函数在闭区间上的极大值一定比极小值大B. 函数在闭区间上的最大值一定是极大值C. 对于f(x)=x3+px2+2x+1，若|p|<√6，则f(x)无极值D. 函数f(x)在区间(a,b)上一定存在最值
5.函数y=x3-3x的极大值为_____.
6 .对可导函数，在一点两侧的导数异号是这点为极值点___________.
4.已知y=f(x)=2x3-3x2+a的极大值为6，那么a等于( )A. 6 B. 0 C. 5 D. 1
7.求函数 的极值.
故当x=-a时,f(x)有极大值f(-a)=-2a;当x=a时,f(x)有极小值f(a)=2a.
（1）可导函数极值点的导数一定为0，但导数为0的点不一定都是极值点.
（2）对于一般函数，函数的不可导点也可能是极值点.
（3）极大值与极小值的概念.
（4） 一般地，函数y=f(x)在一点的导数值为0是函数y=f(x)在这点取极值的必要条件，而非充分条件.
（5）如果函数f(x)在点x0处连续,总结判别f(x0)是极大或极小值的方法：
左负右正为极小，左正右负为极大.