小学语文人教部编版二年级上册识字2 树之歌教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册识字2 树之歌教学设计，共3页。

单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
树之歌
难点名称
了解树木的特点和习性。
难点分析
从知识角度分析为什么难
不同的树在不同的季节、不同的地方会表现出来的不同的特点，学生容易弄混。
从学生角度分析为什么难
二年级的学生知识面较为薄弱，这篇课文需要学生积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，这样学生才能在读懂诗歌的前提上理解课文。
难点教学方法
演示教学方法
讲解教学方法
教学环节
教学过程
导入
1.同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入地了解课文。现在就让我们走进课文。
2.出示本课时学习目标。
3.复习本课生字。
【设计意图：温故知新；使学生明确了本课时的学习任务。】
知识讲解
（难点突破）
一、品读释疑
1.听朗读，画出课文写了哪几种树木？
文中描写的树木有杨树、梧桐树、榕树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂。
2.学习第一、二小节
(1)读第一、二小节，用“○”圈出树木的特点。
(高、壮、像手掌、叶儿红、披绿装)
(2)这些特点主要抓住了树的什么来描写的？(形状、颜色)
(3)第一句“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”用了什么修辞手法？你体会出了什么？
(用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。)
(4)第二句用了什么修辞手法？
（运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏一年四季都是绿色的。）
3.学习第三、四小节
(1)品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？
(2)“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”从这句话你了解到什么？
那是对偶句，写出了木棉和桦树生长的环境，木棉喜暖，所以生长在南方，桦树耐寒，所以能在北疆生长！
银杏水杉活化石，为什么称银杏和水杉为活化石呢？
因为在地质历史时期，由于自然环境发生变化，银杏，水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以存活下来，一直活到今天！
金桂开花满院香，金桂开花后香气很浓郁，满院子都是香气，那金桂的特点就是满院香，我们读满院香的时候，要读出愉悦享受的语气哦！
【设计意图：图文结合，了解不同树的特点不同，提高学生的表达能力，以及朗读能力和积累词语的能力。】
总结课文内容
通过这节课，我们认识了杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌，枫树叶儿红，松柏披绿装，木棉喜暖，桦树耐寒，还有那银杏水杉被称为活化石，金桂满院香！
【设计意图：图文结合，进一步深入理解树木的特点和习性。】
课堂练习
（难点巩固）
看图片说出树木的名字和它们的特征。
小结
在这首儿歌里，我们认识的是十一种树，树木是天然蓄水库和天然空调，树木可以调节气候、净化空气、防风降噪，是人类的好朋友！花草树木为我们做了许多有益的事情，那么我们能为花草树木做些什么呢？请同学们开动脑筋，思考一下！我相信同学们内心已经有答案了，希望同学们以后能为保护环境贡献出自己的一份力量。