语文二年级上册2 树之歌教学设计及反思

这是一份语文二年级上册2 树之歌教学设计及反思，共4页。教案主要包含了复习引入，品读儿歌，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、通过读文、看图，了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。
教学重点
朗诵、背诵儿歌，了解树木特点。
教学难点
了解11种树的基本特点。
课前准备
课件；学生课前搜集有关树木的资料。
教学过程
一、复习引入
⒈出示词语
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树
木棉树 桦树 银杏 水杉 金桂
⒉朗读全文
二、品读儿歌
⒈出示儿歌第一句
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
指名朗读
圈出这句话的树木。（杨树 榕树 梧桐树）
（3）再请一位同学读，说说这三种树木有什么特点？（杨树很高。榕树枝干比较 粗壮。梧桐树的树叶像手掌。）
⑷出示图片。请学生根据它们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。
⑸齐读第一句话。
⒉出示儿歌第二句
枫叶秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
指名朗读
圈出这句话的树木。（枫树 松柏树）
师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。
⑶再请一位同学读，说说这两种树木有什么特点？（枫树的树叶到了秋天会变红。松树、柏树的树叶一年四季都是绿的，不发生变化。）
师补充：为什么松柏树终年长青？普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
⑷出示图片。请学生根据它们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。
⑸齐读第二句话。
⒊出示儿歌第三句
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
指名朗读
圈出这句话的树木。（木棉树 桦树）
⑶再请一位同学读，说说这木棉树和桦树有什么特点？（木棉树喜欢温暖，生活在我国的南方。桦树比较喜欢严寒，生活在我国的北方边疆。）
出示图片。欣赏木棉树和桦树，观察图片，看看他们的样子有什么不同？
⑸齐读第三句话。
⒋出示儿歌第四句
银杏水杉活化石，
金桂花开满院香。
指名朗读
圈出这句话的树木。（银杏树 水杉树 桂花树）
再请一位同学读，说说这三种树木有什么特点？
猜一猜，为什么叫银杏树和水杉树活化石？
师补充：因为科学家发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍。
（5）出示图片，欣赏银杏、水杉和桂花树。
（6）齐读第四句话。
⒌朗读全文并尝试背诵
三、拓展延伸
⒈课后第三题。
①十年树木，百年树人：出自先秦管仲的《管子·权修》“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。
②树高百尺，叶落归根：大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。
③树无根不长，人无志不立：大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。
⒉品味儿歌中的比喻句的表达效果，并仿写。
银杏树叶像扇子；石榴花开红似火……
板书设计
树之歌
杨树-高 榕树-壮 梧桐-叶像手掌
枫树-秋天叶红 松柏树-四季常绿
木棉-喜暖南方 桦树-耐寒北疆
银杏水杉-活化石 金桂-花香