小学语文人教部编版五年级上册第七单元单元综合与测试习题

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第七单元单元综合与测试习题，共8页。试卷主要包含了标准化试题，积累与运用，阅读课内片段,完成练习等内容，欢迎下载使用。

（课文：23《鸟的天堂》24《月迹》《园地七》）
一、标准化试题。
1.下列词语中加点字读音无误的一项是( )。
A.划船（huá） 兴奋（xīng） 踪迹(zōnɡ) 不可计数(shù)
B.不禁（jīn） 停泊（bó） 嫉妒（jì） 悄(qiā)没声儿
C.抛下(pā) 颤动（chàn） 屏气（bǐng） 应接不暇(yìng)
D.细缝(fèng) 禁止（jìn） 树干(gàn) 花骨朵儿（ɡǔ）
2.多音字的读音相同的一组是( )。
A.新鲜 鲜嫩 鲜活 B.积累 劳累 果实累累
C.屏息 屏障 屏幕 D.静悄悄 悄无声息 低声悄语
3.下列字形全对的一项是( )。
A.留念 陆续 纠正 白芒芒 B.船桨 树稍 木桩 不可计数
C.纠正 照耀 涨潮 大榕树 D.抛弃 高塔 画眉 应接不睱
4.给加点字选择正确的读音和解释，横线上填读音，括号里填解释。
读音:A.léi B.lěi C.lèi 解释:①接连成串。②积累。③形容累积的多。④疲劳。
(l)十分劳累 ( ) (2)硕果累累 ( )
(3)罪行累累 ( ) (4)累累的骨朵儿 ( )
5.给下列加点字选择正确的注释。
(1)心旷神怡（ ） A.快乐;愉快。 B.使人舒适。
(2)不可计数（ ） A.计较;考虑。 B.计算。 C.主意;计划。
(3)不可计数（ ） A.数目。 B.查点数目。 C.列举。
(4)夜幕降临（ ） A.靠近,对着。 B.来到,到达。C.临近。
(5)面面相觑（ ） A.把眼睛合成一条细缝(注意地看)。B.看。
(6)应接不暇（ ） A.远。B.长久。C.空闲。
(7)应接不暇（ ） A.空闲。 B.远。 C.长久。
6.下列词语的搭配有误的一项是( )。
明亮的月夜 朦胧的微光 凛冽的清晨
寒冷的冬晨 闲逸的心情 暖和的火盆
C.茂盛的榕树 翠绿的颜色 无数的树根
D.粗糙的白日 漆黑的暗夜 七彩的红霞
7.下列加点词语运用有误的一项是（ ）。
A.我们继续拍掌，树上就变得热闹了。
B.我们班连续三年被学校评为“优秀班集体”。
C.上课了，同学们陆续走进教室。
D.这三个月连续干旱,西北地区连吃水都困难了。
8.下列句子是比喻句的一项是（ ）。
A.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
B.三支桨有规律地在水里划,那声音就像支乐曲。
C.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
D.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。
9.根据课文顺序,月亮都在哪里留下了踪影?( )
A.镜中月—院中月一水中月—眼中月 B.眼中月—镜中月—院中月一水中月
镜中月一水中月一院中月一眼中月
10.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是( )
A.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
B.月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C.生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物
11.“我突然觉得，我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。”这句话的含义是( )
A.是“我”产生了幻觉,异想天开地想拥有天空。
B.有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空和世界。
C.月亮和天空是一体的,有了月亮，天空也会属于“我们”了。
12.在寻月过程中，“我”的心理变化是( )。
A.失望—盼望—羡慕—满足 B.盼望一失望一羡慕—满足
C.盼望一失望—满足—羡慕
13.下列对句子的赏析有误的是( )。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。(动态美)
B.那么多的绿叶，一簇堆在另-簇上面，不留一点儿缝隙。(静态美)
C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(动态美)
D.明月松间照,清泉石上流。(静态美)
14.“我回头看那被拋在后面的茂盛的榕树。”这句话表达最简洁的是( )
A.我回头看那被拋在后面的榕树。 B.我看那被抛在后面的榕树。
C.我回头看那茂盛的榕树。 D.我回头看那榕树。
二、积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
lù xù bái máng máng róng shù jiū zhèng

bù kě jì shù zhà yà zhǎng chá shū shā

yīng jiē bù xiá huà méi chuánjiǎng mù zhuāng

dēng tǎ pā qì

让生字词走入语境。
1.朋友们有ɡuī lǜ( )地拨动shuānɡ jiǎnɡ( ),船儿在河面上行进,不一会儿就将岸边的róng shù( )和bái tǎ( )都远远地pā( )在后面。
2.汛期,河水上zhǎnɡ( )，我们轻轻地拨动船jiǎnɡ( ),船便有规律地向前行驶,许多芦苇丛就被我们远远地pā zài( )了身后……我们在大róng shù( )下的mù zhuānɡ( )旁停了下来,各种鸟儿起起落落,令我们 ( )。
（三）用“√”给加点字选择正确读音。
颤动（zhàn chàn） 树干(gān gàn) 花骨朵儿（gū）
禁止（jīn jìn） 划船（huà huá） 情不自禁（jīn jìn）
一簇簇(cù chù) 踪迹（zōng zhōng） 心旷kuàng神怡
嫉妒（jíjìdú dù） 袅袅（niǎ fú） 悄没声儿(qiā qiǎ)
似乎（shì sì） 粗糙（cā chā） 屏气（bǐng píng）
倏忽(sū shū) 不可计数（shǔshù） 数以万计（shǔshù）
满盈(yín yínɡ) 掬(jū jǖ) 瓷花盆（cí chí）
面面相觑（qù xù） 锨刃(xiān xīn rènlèn)
（四）根据积累或课文内容填空。
1. 小时不识月， 。 ，飞在青云端。
2. ，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月， 。
3.《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠 ，原名 ，代表作有《 》《 》《 》。 “天堂”是指 。“鸟的天堂”是说 。
4.《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友 次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在 时分经过“鸟的天堂”，只见到 。侧重于 描写；第二次在 来到“鸟的天堂”，见到了 ，感受到了 ，侧重于 描写。
5.作者第一次到鸟的天堂并没有看到 ，而是由 到 地观察到大榕树的 、 和 的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了 态的描写，突出了榕树奇特的美。
6.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是 ，第二个鸟的天堂意思是 .
. 。
7.月亮是 ，让夜行的人们 ；月亮是 ，使远行的游子 。
8.《月迹》这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。
9.文中“我们”在奶奶的指引下，从______、______、______、__________________等地方找到了月亮的踪迹。
10.对“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩”这句话，你的理解是:______.
. 。
（五）按要求完成下列词句训练。
1.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
改为双重否定句: 。
2.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
用相同的修辞手法造句: 。
3.月亮还在竹帘儿上爬。（仿写拟人句）
用相同的修辞手法造句: 。
4.很快的，树上变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。
(仿写)很快的，街上变热闹了，到处是 ，到处是 。
阅读古诗，完成练习。
. ， .
青箬笠,绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1.将这首词补充完整。
2.这首词的题目是 ，作者是 代的 。
3.这首词开头两句写垂钓的地点在 ，季节是 。在这两句里,描绘了 、 、 等景物,勾勒了一个垂钓的优美环境。
4.作者是一位山水画家,这首词富有色彩美,词中展现出的色彩有 、 、
. 、 等,意境优美,回味无穷。
5.如果把这首词看作一幅画的话,那么处于图中心的是 。
6.读到“青箸笠，绿蓑衣,斜风细雨不须归”时,我们不免想起 代诗人 笔下《江雪》中描写渔翁的诗句:“ ， 。”
四、阅读课内片段,完成练习。
（一）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
…………
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.这个片段选自课文__________________，作者是___________。（1分）
2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人________、_____，写了鸟的形态：______、_____；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：_____、_____、_____。（4分）
3.选文画线部分主要写出了_________________________________。（2分）
4.联系上下文理解句子。（2分）
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
（2）“天堂”在这句话中解释为（ ）。
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B．比喻幸福美好的生活环境。
（二）
奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1.写出下列词语的近义词。
兴趣----（ ） 粗糙----（ ）
2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C天阴了，月亮才不见了。
通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了____________________，它是人们对
._______________________。
4.写出2句你喜欢的描写“月”的诗句。
._________________________________________________________________________________________________________________________________________.
.________________________________________________________________________________________________________________________________________.
答案是咱无声的老师哦

参考答案
一、
1.C 2.A 3.C 4.（1）C ④ （2）A① （3）B③ （4）A①
5.ABBB BCA 6.D 7.D（持续） 8.B 9.A 10.A 11.B 12.B
13.D 14.D
二、
（一）
陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀 涨潮 树梢 应接不暇 画眉
船桨 树桩 灯塔 抛弃 划桨 奖励 豆浆 暇 瑕 暇 瑕
（二）
1.规律 双桨 榕树 白塔 抛 2.涨 桨 抛在 榕树 木桩 应接不暇
（三）
chàn gàn gū jìn huá jīn cù zōng kuàng jí dù niǎ qiǎ sì cā shū shù shǔ yínɡ jū cí qù xiān rèn
（四）
1. 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
2.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
只要你愿意去发现,美无处不在。
3.巴金 李尧棠 《家》《春》《秋》 幸福美好的生活环境
那株大榕树是鸟儿们生活的乐园
4.两 傍晚 高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟 静态
早晨 鸟飞鸟鸣的热闹情景， 鸟儿生活的自由和快乐 动态
5.鸟 远 近 大 茂盛 生机勃勃 静
6.大榕树 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹
7.一盏黑暗中的灯 明确前进的方向 一首思念的歌 获得心灵的慰藉
8.中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
9.镜中、院子里、小河边、弟弟妹妹的眼睛里
10.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
(五)
1.那“鸟的天堂”不能说不是鸟的天堂。
2.树上挂着一个个红彤形的柿子，就像一盏盏灯笼。
3.星星还在天上眨着眼呢。
4.人声 人群
三、
1.青箬笠,绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2.渔歌子 唐 张志和
3.西塞山 春 白鹭、 桃花、鳜鱼
4.白色 、粉色 、青色、绿色
5. 渔夫
6.孤舟蓑笠翁 ，独钓寒江雪
四、
（一）
1.《鸟的天堂》 巴金 2．应接不暇 大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑
3．鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景 4．（1）大榕树 （2）B
（二）
1.兴致 粗劣 2.A 3.月亮无处不在，它在每个人的心里 美好事物的追求
4、示例：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
举头望明月，低头思故乡