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人教版四年级上册1亿有多大一等奖课件ppt
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这是一份人教版四年级上册1亿有多大一等奖课件ppt，文件包含15《因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法》课件pptx、15《因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法》同步练习docx、15《因数的中间和末尾没有0和有0的笔算乘法》教学设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
不动笔，你能估算出下面算式的结果么？
29×8中29可以估计成30，则29×8≈30×8=240
64×42= 79×81=
两位数乘两位数的方法。
先用第2个乘数的（ ）位上的数去乘第1个乘数，得数的末位和（ ）位对齐；再用第2个乘数的（ ）位的数去乘第1个乘数，得数的末位和（ ）位对齐；然后（ ）。
李叔叔从某市乘火车去北京用了12小时。火车1小时行驶145千米。该城市到北京有多少千米？
从题目中你读到了什么？
条件：1、火车1小时行145千米2、用了12小时
问题：该城市到北京有多少千米？
145×12= （千米）
你能用“四舍五入”来估一估么？
145 × 12
10×145=1450所以5对着十位。
315×46= 415×61=
同学们讨论一下，三位数乘两位数应该如何做呢？
1、先用两位数( )位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的( )位对齐；2、再用两位数( )位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的（ ）位对齐；3、然后把两次乘得的数（ ）起来。
这两个算式有 什么特点，该如何计算更简单呢？
小 组 讨 论怎样计算因数的中间和末尾没有0和有0的乘法？
1、在竖式乘法中,因数中间有0的那一行可以不计算；2、末尾有0的可以不参加计算,而在积的末尾添上相应个数的0。
指出下面计算中的错误，并改正过来。
十位上的1和4相乘，所得的积要对准十位。
实验小学要为各班新购买一套百科全书。
答：购买这些新书一共要花5474元。
258×35= 604×25= 350×76=
1、三位数乘两位数的计算方法。
2、中间或末尾有0的乘法的计算方法。
不动笔，你能估算出下面算式的结果么？
29×8中29可以估计成30，则29×8≈30×8=240
64×42= 79×81=
两位数乘两位数的方法。
先用第2个乘数的（ ）位上的数去乘第1个乘数，得数的末位和（ ）位对齐；再用第2个乘数的（ ）位的数去乘第1个乘数，得数的末位和（ ）位对齐；然后（ ）。
李叔叔从某市乘火车去北京用了12小时。火车1小时行驶145千米。该城市到北京有多少千米？
从题目中你读到了什么？
条件：1、火车1小时行145千米2、用了12小时
问题：该城市到北京有多少千米？
145×12= （千米）
你能用“四舍五入”来估一估么？
145 × 12
10×145=1450所以5对着十位。
315×46= 415×61=
同学们讨论一下，三位数乘两位数应该如何做呢？
1、先用两位数( )位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的( )位对齐；2、再用两位数( )位上的数去乘另一个因数， 得数的末位和两位数的（ ）位对齐；3、然后把两次乘得的数（ ）起来。
这两个算式有 什么特点，该如何计算更简单呢？
小 组 讨 论怎样计算因数的中间和末尾没有0和有0的乘法？
1、在竖式乘法中,因数中间有0的那一行可以不计算；2、末尾有0的可以不参加计算,而在积的末尾添上相应个数的0。
指出下面计算中的错误，并改正过来。
十位上的1和4相乘，所得的积要对准十位。
实验小学要为各班新购买一套百科全书。
答：购买这些新书一共要花5474元。
258×35= 604×25= 350×76=
1、三位数乘两位数的计算方法。
2、中间或末尾有0的乘法的计算方法。
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