小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 I'm Sam.教学设计

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 I'm Sam.教学设计，共3页。

1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hell或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very gd！Well dne!或Clever by／girl！
2．用英语告诉学生本人名字，说：I’m Mrs Li . 并将名字写在黑板上。
活动1：听音指图
1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？
2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。
活动2：听音说话
1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。
2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hell，I’m …（人物的姓名）,他们要回答：Hell，…（同一人物的姓名）。
举例：
老师： Hell, I’m Lingling.
学生： Hell, Lingling.
3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。
老师：指向一个学生
学生： Hell, I’m Mr Chen.
全班： Hell, Mr Chen.
5．向学生说明Hi和Hell是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hell，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Gdbye和Bye-bye是一样的。
活动3：向同学问候及道别
1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hell, class．”他们必须说：“Hi, Mr Chen”。用Gdbye做同样的练习。和学生单独做练习。
举例：
老师： Hi, Sam.
学生： Hell, Mr Chen.
老师： Byebye, Kim.
学生：Gdbye, Mr Chen.
2．要求学生向身边的人说“Hell”和“Gdbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hell”时，必须握手，当他们说“Gdbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Gd-bye.”
补充活动1：
1．把四个生词写在黑板上： Hell，Hi，Gdbye，Bye-bye。
2．读出这些词，要求学生跟读。
3．要求学生从中选出一个单词，记住它。
4．点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。
举例：
S1： Hi.
全班： Hell.
补充活动2：
1．在纸上分别写出Hell，Hi，Gdbye，Bye-bye。
2．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。
举例：
老师：Hi.
学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi.
3．告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。
举例：
老师： Hi.
学生： Hell.