人教版五年级上册数学4.2可能性精讲视频+考点讲解+课件

4.2 可能性（二）人教版五年级上册 易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）讲解设计：立足课本1.基础部分2.核心算法3.核心考题4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。一、导入探究1事件发生的可能性的大小摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。为什么两种颜色都有可能？二、探究新知 在一个盒子里放了4个红色和1个蓝色的棋子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复20次。动手试一试：汇总各组的结果，你有什么发现？再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出 的可能性大。再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？事件发生的可能性有大有小。归纳总结：1.说一说。指针停在哪种颜色上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 小试牛刀二、探究新知5.按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。略。（1）（2）二、探究新知7.选一选。二、探究新知8.想一想。桌子上有一些卡片。卡片上都写着什么？我最有可能表演什么节目？ 讲故事5张二、探究新知探究2可能性的大小与物体多少的关系游戏：摸球比赛1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子 里装的球都是一样的。2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录 下球的颜色。二、探究新知下面是八个小组的统计情况。认真观察表格，你有什么发现？想一想： 1.为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。 2.在小组内讨论交流，组长记录组内的交流成果。 3.3分钟后组长或小组代表汇报。二、探究新知思考：根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？1.可能性的大小与数量有关，在总数中所占 的数量越多，可能性就越大。2.记录的次数越多，说明被摸到的可能性越 大，对应的物体数量就可能相对多些。归纳总结：猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？二、探究新知10. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝 上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。核心考题1.事件发生的可能性有大有小；2.事件发生的可能性大小与参加的个体数量有关， 个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越 大；反之，个体在总数中所占数量越少，出现的 可能性就越小。可能性：核心归纳1．我会填。(1)转动右图的圆盘，待圆盘停止后，指针指在(　　)区域的可能性最大，指在(　　)区域的可能性最小。(2)一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，(　　)色面朝上的可能性大。(3)盒子里放了大小相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是(　　)球，也可能是(　　)球，摸出(　　)球的可能性大。DC黄白红白核心考题2．判断。(1)将一枚五角硬币连续掷40次，一定是20次正面朝上。(　　)(2)要想在一个袋子中任意摸出一个球一定是红球，就必须在袋子里只放红球。(　　)(3)如果一个袋子里红球多黄球少，那么从这个袋子里任意摸出一个球，不可能是黄球。(　　)(4)天阴了下来，1小时后一定下雨。(　　)×××√核心考题3．有四张背面相同的图片，将它们反扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到(　　)图片的可能性最大，摸到(　　)图片和(　　)图片的可能性一样大。 松鼠小熊小猴核心考题 4．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)口袋里的(　　)球多，(　　)球少。再摸一次，摸到(　　)球的可能性大。红黄红核心考题5．动手操作题。把5张大小、质地完全相同的卡片放入袋中，卡片上分别写着“学习”和“劳动”，任意摸一张，要使摸出“学习”的可能性大，卡片应怎样填写？Ｋ　Ｋ　Ｋ　Ｋ　Ｋ写法不唯一。只要“学习”的张数比“劳动”的张数多就行。核心考题6．从下面6个箱子中分别摸出一个球，结果是哪个？用线连一连。核心考题7．说说猜对的可能性大还是猜错的可能性大。猜错的可能性大。核心考题8．下面是用硬纸板制作的大转盘，请你涂上红、黄、蓝三种颜色，转动转盘后，使指针停在黄色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。黄色最多，红色最少即可。图略。(答案不唯一)核心考题9．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。(1)摸出的不可能是红球。 (2)摸出的一定是红球。 (3)可能摸出红球。 (4)摸出红球的可能性最小。 (5)摸出红球的可能性最大。 (1)没有红球。(2)全是红球。(5)出现红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可。(4)出现红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。(3)有红球即可(不包括全是红球)。10．每次摸出一个球，再放回去摇匀，摸出哪种球的可能性最大？摸出绿色球的可能性最大。11．在一个袋子中装有大小、形状完全相同的12粒纽扣，其中黑色的有6粒，红色的有4粒，白色的有2粒。(1)任意摸出一粒，可能出现哪几种结果？列举出来。(2)任意摸出一粒，摸出哪种颜色纽扣的可能性最大？(3)摸出7粒时，其中一定有什么颜色的？(1)可能出现3种结果：黑色、红色、白色。(2)黑色(3)黑色12．口袋里有大小一样的5个乒乓球，分别是1个红球，1个蓝球，3个绿球。闭上眼睛从口袋里任意摸出一个球，摸到哪种颜色球的可能性最大？绿球13．6名学生玩捉迷藏游戏，刘亮在一块橡皮的六个面上各标有一个数字，分别是1，2，3，4，5，6(如下图所示)。每人选一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的是几，选这个数的人就来找其他人。如果你想找人，你会选几？说说你的理由。选择2或者2对面的数。因为它们所在的面的面积最大，朝上的可能性也最大。核心考题下面练习供选用复习事件发生的确定性和不确定性是可以预知的是可以确定的 用“一定”或“不可能”来描述32用“可能”来描述。事件发生的确定性和不确定性33Z J 判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越多出现的可能性就越大。34Z J 判断事件发生的可能性大小的方法个体在总数中所占的数量越少出现的可能性就越小35Z J 根据随机现象结果进行推测36Z J 1.说一说指针可能停在哪种颜色上？37Z J 2.一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数？3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。摸出的一定是 。摸出的不可能是 。摸出的可能是 。4.按要求涂一涂。摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。5.6.给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？要使红色朝上的可能性比蓝色大，那么涂红色的面数要比涂蓝色的面数多。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。