英语人教版 (2019)Unit 4 Natural disasters教学设计及反思

这是一份英语人教版 (2019)Unit 4 Natural disasters教学设计及反思，共2页。教案主要包含了Pre-class，Summary等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 Natural Disasters Discovering Useful Structures教学设计科目：英语 课题：Reading and Thinking 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：掌握that、which、who、whom、whose引导的限制性定语从句。能力目标：能够辨识定语从句，探究归纳定语从句的结构和语用功能。情感目标：培养学习语法的兴趣教学重难点教学重点：引导学生理解定语从句对丰富句子内容和描述事物特征、补充信息的功能教学难点：引导学生运用定语从句补充信息，丰富自己的语言表达。课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教师活动：Let students translate the sentences in Activity 1 into Chinese. Think about which noun is modified by the relative clause. Why do we use the relative clause? What if relative clauses are not used in these sentences?学生活动：回看主篇阅读文本，找出文本中的定语从句，然后和同桌互相核对并翻译这些句子，最后找出这些从句所修饰的先行词。二、  While- class学生活动：将活动1和阅读文本中的定语从句按关系代词进行分类，并在小组内讨论其用法，然后说出定语从句的使用规律。教师活动： Summarize the rules of relative clause.学生活动：完成活动2和练习册Using Structures中的活动1和活动2。之后师生核对答案。学生活动：阅读活动3的任务要求和对话示例，随后结对完成活动3，最后在班内展示。学生活动：根据课堂时间，学生选择完成练习册Using Structures中的活动3和活动4。三、  After-class学生课后参考教科书中的语法附录，再次总结、复习所学的定语从句的知识和使用规则。四、Summary 总结课上所学.作业布置：仿效主篇阅读文本记述汶川地震，使用定语从句增加语言的丰富性，生动性和准确性。