人教版六年级上册1 圆的认识课文ppt课件

这是一份人教版六年级上册1 圆的认识课文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了平行四边形，长方形，正方形，三角形，画一画认识“圆”，用圆规画，圆的位置不同，圆的大小不同，找一找再识“圆”，动一动再识“圆”等内容，欢迎下载使用。

经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。
掌握圆的特征，能正确画圆，认识圆的各部分名称，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系。
体会数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。
认一认下面这些图形。
想一想，把这些图形放进信封，你能摸出圆吗？
摸圆游戏：从信封中摸出圆形纸片。
为什么总能把“圆”摸出来？
圆是平面上的一种曲线图形。
为什么徒手画出的图形不“圆”？
不借助工具，用铅笔徒手画一个圆。
徒手画的曲线弯弯曲曲，做不到曲线上的点到中心点的距离一样。
怎么样才能画出一个标准的“圆”?
试一试，用圆规画一个圆。
先用圆规的金属针固定一个点，握住圆规上面的帽子，将圆规旋转一圈，圆就画成了。
说一说你是怎么用圆规画圆的的？
用圆规再画两个不一样的圆。
仔细观察这些圆，它们有什么不同？
观察比较，认识“圆心”
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。圆心确定圆的位置。
观察比较，认识“半径”
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。半径的长度就是圆规两脚间的距离，半径确定圆的大小。
一个圆中有无数条半径。
观察比较，认识“直径”
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
一个圆中也有无数条直径。
观察比较，理解直径与半径的关系
在同一个圆中，直径的长度是半径的2倍。
在同一个圆中，半径和直径有什么关系？
将圆剪下来，对折两次，交点就是圆心。
下面这个圆的圆心在哪里？
我们还发现直径是圆内最长的线段。圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
“一中”指圆的圆心，“同长”指圆上的点到圆心的距离都相等，也就是所有的半径都相等。
说一说对“一中同长”的理解。
圆，一中同长也。——墨子
判断下面这些图形一中同长吗？
1.用圆规画一个半径是2 cm的圆，并用字母表示O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
2. 仔细观察下面的图形，说一说你看到了什么？想到了什么？
这是一个半径是3厘米的圆，还想到了它的直径是6厘米。
这是一个半圆，它的直径是6厘米。它的半径是3厘米。
有一个半圆，它的直径是6厘米，半径是3厘米。还有一个长方形，它的长是6厘米，宽是3厘米。
有一个边长是6厘米的正方形。还有一个直径是6厘米的圆。
3.想办法测量下面这个圆的直径长多少？