小学语文第四单元12 盘古开天地导学案

2021-2022学年度部编版语文四年级上册12《盘古开天地》导学单

【学习目标】

1.知识目标：认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、创造”等词语。理解课文内容，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。

2.能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文。培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。

3.情感目标：体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。

【学习重点】

1.理解课文内容，有感情地朗读课文，培养想象力。

【学习难点】

试着用自己的话复述课文。

【学习过程】

一、创设情境，渲染神话意境

说说你都知道哪些神话故事呀？                                                  

神话故事因其特有的魅力而广泛流传，成为我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。如今，古

老的神话已经走进了我们的课堂，今天，就让我们走进其中的一个神话故事，来感受感受它的神奇魅力吧！

二、初读感知，学习字词

1.自读课文，整体感知。要求：（1）把课文读正确、读通顺。遇到难读的句子反复读几遍；（2）把生字和生词用横线划出来；（3）想一想，文章的哪句话概括了整个故事，用波浪线划出来。

2.学习字词

宇宙   黑暗    上升    下降    气息    勇猛    缓慢    逐渐

祖宗    四肢   肌肤     辽阔    血液   茂盛    滋润    创造   肌肤

三、整体感知，把握中心，研读文本

1. 自由读文，思考：文章的哪句话概括了整个故事？（找到之后做上标记）

2.研读第一自然段

盘古为什么要创造？你从哪里找到答案了？说说我们这个世界最初是怎么样的吗？

理解“混沌”                                                                 

如果我们就生活在这个混沌的、漆黑的、乱七八糟的世界之中，你又会有什么样的感受？

在这混沌的宇宙中，住着一位能够拯救宇宙的神仙，他就是——         ，他一直睡了（         ）。

四、开天辟地，品读创造

有一天，盘古忽然醒了，他看到了这混沌一片的宇宙，他会想些什么呢？

1. 默读课文的第二自然段，找找描写盘古如何开天地的句子，做个记号。

a.理解“抡”“猛劈”

b.你的眼前仿佛出现了一个怎样的盘古形象？                                       

c.劈得够猛的！这一劈，可不得了啊，只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了，宇宙发生了巨变。

3.读第三自然段

（1）在朗读声中，再一次感受天地间这神奇的变化！盘古真得是太神奇了，还有没有描

写盘古神奇的语句呢？谁还说一说？                                              

（2）读相关的语句

“盘古怕他们……使劲蹬地”（说神奇之感）

模仿一下盘古？（做动作）

（3）你们的动作用一个成语来概括就是——                                         

（4）抓住“天每天升高……，地每天……”说神奇。

4.研读第四自然段

（1）同学们，盘古累得倒下去了，随之天地间也发生了很大的变化，自由读第四自然段，把你的感受读出来。

（2）如果老师让你把这一段话读成一句话，你能吗？                             

如果是一个词呢？                                                            

课外阅读

逆水行舟，不进则退

  一天中午，烈日炙烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”
  吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
  下午，妈妈(代  带)我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”
  到了河边，我换了游泳衣就(倒 钻 爬)进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地(夸耀  夸奖)我，我快活极了。
  突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”
  于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的(力气  力量)，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……
  妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”
  哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……
（1）用“√”在文中括号里选择正确的字词。
（2）“上”有以下几种解释：④位置、等级质量高的，次序靠前的，与“下”相对；②表示某种动作；③用在动词后，表示动作完成，表示趋向；④达到某种程度或数量。文中“向上游”中“上”应选第(  )种解释；“迎难而上”中“上”应选第(  )种解释。
（3）“逆水行舟，不进则退’是什么意思？在文中找出答案写下来。
（4）文中画“_____”部分是_______________(谚语 成语 歇后语)。
（5）你读了短文有什么体会？请用一两句话写下来。