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九年级物理全册-第十七章-欧姆定律-第三节-电阻的测量导学案
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这是一份九年级物理全册-第十七章-欧姆定律-第三节-电阻的测量导学案，共4页。试卷主要包含了熟练使用电流表和电压表等内容，欢迎下载使用。
明确学习内容
教材P80－81
厘清学习目标
1．熟练使用电流表和电压表．
2.会用伏安法测电阻.
清晰重点难点
教学重点 会正确使用电压表，电流表和滑动变阻器
自主预习练习
1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题
激情导入十分
教师提问：前面我们已经学过欧姆定律的内容，有哪位同学能够流利地说出欧姆定律的内容以及表达式?
学生回答。
教师提问：到现在为止，我们学了哪些电学上的物理量？哪些物理量可能直接测量，哪些物理量我们还不能直接测量？（展示课件1）
学生回答：电阻不能直接测量
教师提问：那我们有没有办法来测量电阻？你的依据是什么？
学生讨论后回答（展示课件2）
总结：由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I．
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻．
本节课我们就是利用电压表和电流表来测量一个未知电阻的阻值。（展示课件3-4）
聚焦主题合作探究
探究一 伏安法测电阻〖HT〗
1. 伏安法测电阻的原理是 。
2.实验需要的器材有：
3.画出实验电路图
4.实验中，滑动变阻器的作用是 。
5.为了减小实验的误差，我们实验时采用了多次测量求平均值的方法，请根据测量的情况设计出记录实验数据的表格。
探究二测量小灯泡的电阻〖HT〗
●小组讨论
1.为了正常进行实验，请在下面的方框中画出实验原理图。
2.连接电路时应注意以下问题：
（1）电流表与小灯泡 联，电压表与小灯泡 联；
（2）如果小灯泡上标有“2.5V 0.5W”字样，表明小灯泡正常工作电压为 。那么电压表的量程应选 V，电流表的量程应选 A，电源应用 节干电池串联。
3.滑动变阻器的作用：
4.实验中注意，开关闭合后应先通过滑动变阻器把小灯泡的电压调到 ，从该电压开始逐次 ，从而获得几组数据。
5.根据实验报告册上记录的数据，在三次测量过程中，小灯泡的阻值一样吗？为什么？
课堂探究案
探究点一
1.欧姆定律2.电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻
3.
4.调节待测电阻两端电压及通过它的电流，并保护电路
5.
探究点二
1.
2.串 并 2.5V 0~3 0~0.6 2
3. 改变灯泡两端的电压和通过它的电流，并保护电路
4. 额定电压 降低
5.不一样，因为灯泡的电阻受温度影响
总结梳理整合提高
板书设计
电阻的测量
电阻的测量方法：
原理：
伏 器材：
安 电路图：
法 注意事项：
滑动变阻器的作用
课堂小结
本节课我们学到的知识有哪些？（展示课件11）
针对训练规律总结
请随机完成《学生用书》中“课堂探究案案”中针对训练部分
当堂检测反馈矫正
1.在“用电压表、电流表测电阻”的实验中，某一次测量时，小华同学观察到接在待测电阻两端电压表的示数如上图所示，则电阻两端的电压为2.2V，若此时电流表示数为0.22A，则电阻的阻值为10Ω
。
2.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑片P向左移动时，电流表示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d、中点c和图中b位置时，电压表示数从小到大顺序分别为0V、2V、3V和4V，则在图示b位置时电压表示数应为2V
第2题 第3题
3.为测量待测电阻Rx阻值，小敏设计了如图所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，她不能测出Rx的阻值（填“能”或“不能”），因为会造成电压表正、负接线柱接反的情形。
9.在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V
（1）请用笔画线代替导线，将图所示的实验电路连接完好（连线不得交叉）。
（2）同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像，如图所示。分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω。
（3）从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐变大（选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是：电压增大，温度升高，电阻变大。
（4）实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求它们的平均值以减小误差。你同意他们的观点吗？请说出你的理由：
不同意，因为对于发光的小灯泡灯丝而言，其电阻与电压变化有关，电阻值在不断地变化
课后作业测评
学习至此：请完成学生用书“课后评价案”部分.
教学反思在线
次数
电压/V
电流/A
电阻/Ω
1
2
3
电阻的平均值R′=（R1+R2+R3）／3
明确学习内容
教材P80－81
厘清学习目标
1．熟练使用电流表和电压表．
2.会用伏安法测电阻.
清晰重点难点
教学重点 会正确使用电压表，电流表和滑动变阻器
自主预习练习
1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题
激情导入十分
教师提问：前面我们已经学过欧姆定律的内容，有哪位同学能够流利地说出欧姆定律的内容以及表达式?
学生回答。
教师提问：到现在为止，我们学了哪些电学上的物理量？哪些物理量可能直接测量，哪些物理量我们还不能直接测量？（展示课件1）
学生回答：电阻不能直接测量
教师提问：那我们有没有办法来测量电阻？你的依据是什么？
学生讨论后回答（展示课件2）
总结：由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I．
R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻．
本节课我们就是利用电压表和电流表来测量一个未知电阻的阻值。（展示课件3-4）
聚焦主题合作探究
探究一 伏安法测电阻〖HT〗
1. 伏安法测电阻的原理是 。
2.实验需要的器材有：
3.画出实验电路图
4.实验中，滑动变阻器的作用是 。
5.为了减小实验的误差，我们实验时采用了多次测量求平均值的方法，请根据测量的情况设计出记录实验数据的表格。
探究二测量小灯泡的电阻〖HT〗
●小组讨论
1.为了正常进行实验，请在下面的方框中画出实验原理图。
2.连接电路时应注意以下问题：
（1）电流表与小灯泡 联，电压表与小灯泡 联；
（2）如果小灯泡上标有“2.5V 0.5W”字样，表明小灯泡正常工作电压为 。那么电压表的量程应选 V，电流表的量程应选 A，电源应用 节干电池串联。
3.滑动变阻器的作用：
4.实验中注意，开关闭合后应先通过滑动变阻器把小灯泡的电压调到 ，从该电压开始逐次 ，从而获得几组数据。
5.根据实验报告册上记录的数据，在三次测量过程中，小灯泡的阻值一样吗？为什么？
课堂探究案
探究点一
1.欧姆定律2.电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻
3.
4.调节待测电阻两端电压及通过它的电流，并保护电路
5.
探究点二
1.
2.串 并 2.5V 0~3 0~0.6 2
3. 改变灯泡两端的电压和通过它的电流，并保护电路
4. 额定电压 降低
5.不一样，因为灯泡的电阻受温度影响
总结梳理整合提高
板书设计
电阻的测量
电阻的测量方法：
原理：
伏 器材：
安 电路图：
法 注意事项：
滑动变阻器的作用
课堂小结
本节课我们学到的知识有哪些？（展示课件11）
针对训练规律总结
请随机完成《学生用书》中“课堂探究案案”中针对训练部分
当堂检测反馈矫正
1.在“用电压表、电流表测电阻”的实验中，某一次测量时，小华同学观察到接在待测电阻两端电压表的示数如上图所示，则电阻两端的电压为2.2V，若此时电流表示数为0.22A，则电阻的阻值为10Ω
。
2.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，当滑片P向左移动时，电流表示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。当滑片P分别在滑动变阻器的两个端点a和d、中点c和图中b位置时，电压表示数从小到大顺序分别为0V、2V、3V和4V，则在图示b位置时电压表示数应为2V
第2题 第3题
3.为测量待测电阻Rx阻值，小敏设计了如图所示的电路，R0的阻值已知且电源电压不变，她不能测出Rx的阻值（填“能”或“不能”），因为会造成电压表正、负接线柱接反的情形。
9.在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为2.5V
（1）请用笔画线代替导线，将图所示的实验电路连接完好（连线不得交叉）。
（2）同学们移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像，如图所示。分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为10Ω。
（3）从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐变大（选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是：电压增大，温度升高，电阻变大。
（4）实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求它们的平均值以减小误差。你同意他们的观点吗？请说出你的理由：
不同意，因为对于发光的小灯泡灯丝而言，其电阻与电压变化有关，电阻值在不断地变化
课后作业测评
学习至此：请完成学生用书“课后评价案”部分.
教学反思在线
次数
电压/V
电流/A
电阻/Ω
1
2
3
电阻的平均值R′=（R1+R2+R3）／3
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