小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线教案设计

这是一份小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线教案设计，共3页。教案主要包含了复习重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
8.9垂线与平行线的练习一、复习目标1、在练习中，经历对垂线与平行线的有关知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握垂线与平行线的有关知识，能用垂线与平行线有关知识解决实际问题。3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。二、课时安排1课时三、复习重难点进一步理解并掌握垂线与平行线的有关知识，能用垂线与平行线有关知识解决实际问题。四、教学过程（一）知识梳理1、用量角器量角：先把量角器的中心点与角的（    ）重合，（        ）和角的一条边重合，再看看另一条边所对的刻度是多少，这个角就是（       ）。2、垂线的画法：把三角板的一条直角边和（      ）重合； 使三角板的（      ）过点A。用笔顺着三角板的另一条直角画出已知直线的（      ）。3、平行线的画法：画平行线时可以在（      ）上画；也可以沿着（      ）的对边画。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、角的度量例：量出下面每个角的度数。方法归纳：用量角器量角：先把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线和角的一条边重合，再看看另一条边所对的刻度是多少，这个角就是多少度。2、垂直和平行的认识例：在下面的图形中，哪些有互相垂直的线段？哪些有互相平行的线段？方法归纳：两条相交成直角时，这两条直线相互垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。像这样在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 3、垂线和平行线的画法：例：你能把右边的图形补充成长方形吗？方法归纳：既可以用垂线的画法也可以用平行线的画法来画。（三）随堂检测1、量出下面每个角的度数。2、下面几组直线中，哪些互相平行，哪些相交？相交的直线中哪组互相垂直？3、在下面的图形中，哪些有互相垂直的线段？哪些有互相平行的线段？哪些既有互相垂直的线段，又有互相平行的线段？4、图中，a和b是两条互相平行的直线，∠1和∠2相等吗？先猜一猜，再量一量。5、经过点A画出已知直线的垂线。6、在下图正方形中画一点，使这个点到每条边的距离都相等，先想一想应该怎样画，再试着画一画。五、板书设计垂线与平行线的练习用量角器量角：先把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线和角的一条边重合，再看看另一条边所对的刻度是多少，这个角就是多少度。垂线的画法：把三角板的一条直角边和已知直线重合；使三角板的另一条直角边过点A。用笔顺着三角板的另一条直角画出已知直线的垂线。平行线的画法：画平行线时可以在方格纸上画；也可以沿着直尺的对边画。六、作业布置1、分别画出每条直线的平行线。2、预习第96、97页的有关内容。七、教学反思