数学一年级上册第九单元 《认识11-20各数》教案

这是一份数学一年级上册第九单元 《认识11-20各数》教案，共3页。
9.3.2练习十年级一学科数学主题练习十主备教师 课型复习课时1时间 导学教师 教学目标1、熟练掌握20以内数的组成.能正确口算10加几与相应的减法.2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生主动参与学习的热情，进一步增强学生学习数学的自信心。教学重、难点1、熟练掌握20以内数的组成.能正确口算10加几与相应的减法.2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。导学方法通过实践，引导交流，合作探究导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课在前面咱们学习了11-20各数的组成和写法，现在老师就来考考大家。准备好了吗？写一写，画一画，让学生根据计数器上的珠子来写数。重点考查学生数的组成。 新知探索刚才大家的表现老师很满意。现在请你先圈出10个，再写出一共有多少个。看来大家都已经掌握了方法，那么请你打开书自己来做一做练习十的第一题。老师引导学生回顾方法，然后放手让学生独立完成。 课堂检测1、自主完成第1题。交流得数。2、完成第2题。自己在书上填一填，同桌互查。读一读。老师这儿也有一个这样的题请你帮老师做做。师生一起看课件完成。啊！原来是一只可爱的小蜗牛！3、完成第3题。（1）教师介绍游戏规则：一个人心里先想好一个数，然后让其他四个小朋友猜，根据其他小朋友猜的情况，这个人进行说明。如：教师心里先想好一个数12，让学生猜，如果学生说10，教师要说“小了”，如果学生说16，教师要说“大了”，这样让学生慢慢猜到。（2）可以首先师生之间进行游戏。（3）小朋友之间游戏。4、完成第4题。（1）教师出示10+4○10，让学生说说填写什么符号？（2）问：你怎么说的这么快？有什么秘诀吗？（3）介绍经验：不用算，10加上4，肯定比10大。（4）根据这个经验，请学生回答其他题目，看谁回答的又快又好？（5）让学生根据这条经验，完成书上的题目。5、自主完成5、6题，集体对答案，统计全对的人数。6、补充练习。池塘里有一群小蝌蚪，它们找不到妈妈了，你能帮它们找一找吗？小蝌蚪可真高兴！它们的妈妈就在岸边呢，妈妈们想到荷叶上去欢迎小蝌蚪。我们快来看看妈妈们是怎样来到荷叶上的。小蝌蚪和妈妈在一起是多么欢乐！小朋友们一定也很欢乐，你们今天收获了好多知识吧，谁来和大家交流一下？    加了一题，强化20以内数的顺序。      通过游戏形式让学生玩数学、学数学、做数学，使单纯的数学计算课变得趣味盎然，提高了学生的参与率，增强了学习效果，同时注重小组合作交流，有组内、组际、全班等多种形式。  总结提升1、  我已经掌握了20以内数的组成。2、  我能正确口算10加几与相应的减法.3、我会读写11-20各数。板书设计练习十本课作业补充练习本课教育评注（实际教学效果及改进设想）本课我通过游戏形式让学生玩数学、学数学、做数学，使单纯的数学计算课变得趣味盎然，提高了学生的参与率，增强了学习效果，同时注重学生的合作交流，有组内、组际、全班等多种形式。