小学数学第十单元 《20以内的进位加法》教案设计

这是一份小学数学第十单元 《20以内的进位加法》教案设计，共27页。教案主要包含了口算等内容，欢迎下载使用。

苏教版一年级数学上册集体备课教案
课 题
练习十三（1）
授课时间
教 学内 容
数学书第98页1~5题
教 学
目 标
1．使学生进一步掌握一位数加一位数仅为的口算方法，能正确地、比较熟练的口算。
2．进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。
3．培养学生独立计算、认真思考的习惯，体会加法计算在解决实际问题里的应用，感受加法计算的作用。
重 点
难 点
重点：进一步理解掌握6、5、4、3、2加几的口算
难点：熟练掌握解决问题的方法
教 具
学 具
6、5、4、3、2加几的口算卡片，数字卡片，加号卡片，小鱼儿
教学过程设计
教学流程
个性化修改
复习旧知温故知新
1.谈话：前一节课，我们学习了6、5、4、3、2加几的进位加法，大家回忆下，是怎么口算的？
指名说一说.
2.揭题：今天这节课我们来练习6、5、4、3、2加几的计算，你有信心掌握这些内容吗？
基础练习体验
感悟
一、口算
1.说说（ ）里面填写几。
5+（ ）=12 （ ）+3=8
6+（ ）=10 7+（ ）=9
学生说口算过程
2.直接说得数。
9+5= 8+4=
5+9= 4+8=
想一想，每组两道算式之间有什么联系？
3.练习十三第1题
（1）出示书上三组题，学生在书上算出每组题的得数。
比较每组两道加法算式，看看有什么联系。
4.练习十三第2题
出示书上情景图。
教师指名几个学生进行示范，介绍游戏方法。
组织游戏
同桌合作：一人按顺序报题，一人说得数。
注意汇报时让两人汇报交流，选择几题让学生说说计算方法。
综合练习
收获
提升
5.练习十三第3题
（1）全班读题
（2）出示9+3=12，提问：9+5和9+2你会选哪个？为什么？
（3）其余两题让学生自己选择，指明说说选择的方法
4、练习十三第4题
限时2分钟，生独立完成
指明说说计算的方法
5.练习十三第5题
学生看题，数一数，填一填。说一说条件和问题，列式。
提问：为什么用加法？
延伸
拓展
实践
应用
1.在○里填“>”,”