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人教部编版四年级上册2 走月亮学案
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这是一份人教部编版四年级上册2 走月亮学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“牵、鹅”等15个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
【学习重点】
从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动生活经验和情感体验，培养细心体察生活细节的能力。
【学习难点】
充分调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于脑海中，激起读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正感受文章的意境美，品味文章的语言美。
【学习过程】
一、资料链接。
1.教材分析：
《走月亮》是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
本文的语言优美，如诗如画，很容易使人深入文本，得到情感的体验，激起大家爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。
2.作者介绍：
吴然，1945 年生，云南宣武人。散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖，并有作品获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。代表作品有《珍珠雨》《和花朵说悄悄话》《雪人胖胖》《太阳鸟》等。
3.与文章相关的资料介绍：
散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式，是诗歌大类中的一个成员。
走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。
二、预习课文。
1.看拼音，写词语。
é luǎn shí pú tɑ fēnɡ sú
（ ）（ ）（ ）
2.精挑细选。
明亮 柔和
（1）月儿是那样（ ），月光是那样（ ）。
铺满 洒满
（2）阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。
运载 搬运
（3）阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（ ）许多新鲜的花瓣。
3.根据意思写词语。
（1）形容地面高低不平。（ ）
（2）形容光忽隐忽现。（ ）
4.基础积累大巩固。
从文中抄写你觉得描写生动的两个句子。
（1）__________________________________________________________________。
（2）__________________________________________________________________。
5.课文整体梳理。
秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（ ），看到每个小水塘里都抱着一个月亮。又走在（ ）听到（ ），看到了（ ），闻到了（ ）。
6.重点段落品析。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
（1）填上适当的词语。
（ ）的小水塘 （ ）的鹅卵石 （ ）的花瓣
（2）作者描写了月光下的哪些景物？
（3）想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面?
7.写几句描写月亮的诗句。
（1）床前明月光，___________。
（2）小时不识月，___________。
参考答案
1.鹅卵石 葡萄 风俗
2.（1）明亮 柔和
（2）洒满
（3）运载
3. （1）坑坑洼洼
（2）闪闪烁烁
4. （1）卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
（2）稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
5.小溪 村道 秋虫唱歌 夜鸟、鱼儿 果香
6. （1）可爱 灰白色 新鲜
（2）溪水 鹅卵石 小水塘
（3）每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。
7. （1）疑是地上霜 （2）呼作白玉盘
【学习目标】
1.认识“鹅、卵”等8个生字，会写“牵、鹅”等15个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
【学习重点】
从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动生活经验和情感体验，培养细心体察生活细节的能力。
【学习难点】
充分调动生活体验，发挥想象，让画面浮现于脑海中，激起读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正感受文章的意境美，品味文章的语言美。
【学习过程】
一、资料链接。
1.教材分析：
《走月亮》是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
本文的语言优美，如诗如画，很容易使人深入文本，得到情感的体验，激起大家爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。
2.作者介绍：
吴然，1945 年生，云南宣武人。散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖，并有作品获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。代表作品有《珍珠雨》《和花朵说悄悄话》《雪人胖胖》《太阳鸟》等。
3.与文章相关的资料介绍：
散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式，是诗歌大类中的一个成员。
走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。
二、预习课文。
1.看拼音，写词语。
é luǎn shí pú tɑ fēnɡ sú
（ ）（ ）（ ）
2.精挑细选。
明亮 柔和
（1）月儿是那样（ ），月光是那样（ ）。
铺满 洒满
（2）阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。
运载 搬运
（3）阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（ ）许多新鲜的花瓣。
3.根据意思写词语。
（1）形容地面高低不平。（ ）
（2）形容光忽隐忽现。（ ）
4.基础积累大巩固。
从文中抄写你觉得描写生动的两个句子。
（1）__________________________________________________________________。
（2）__________________________________________________________________。
5.课文整体梳理。
秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（ ），看到每个小水塘里都抱着一个月亮。又走在（ ）听到（ ），看到了（ ），闻到了（ ）。
6.重点段落品析。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
（1）填上适当的词语。
（ ）的小水塘 （ ）的鹅卵石 （ ）的花瓣
（2）作者描写了月光下的哪些景物？
（3）想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面?
7.写几句描写月亮的诗句。
（1）床前明月光，___________。
（2）小时不识月，___________。
参考答案
1.鹅卵石 葡萄 风俗
2.（1）明亮 柔和
（2）洒满
（3）运载
3. （1）坑坑洼洼
（2）闪闪烁烁
4. （1）卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
（2）稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
5.小溪 村道 秋虫唱歌 夜鸟、鱼儿 果香
6. （1）可爱 灰白色 新鲜
（2）溪水 鹅卵石 小水塘
（3）每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。
7. （1）疑是地上霜 （2）呼作白玉盘
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