初中数学苏科版七年级上册第1章 我们与数学同行1.1 生活 数学教学设计及反思
展开课 题 | 1.1 生活 数学 | 课型 | 新授 | ||||
主备人 |
| 用案人 |
| 授课时间 | _ 年__月__日 | 总第 1 课时 | |
教学内容 | 教材第 4—7 页，生活 数学. | ||||||
教学目标 |
| ||||||
教学重点 | 票证、图形信息分析 | ||||||
教学难点 | 票证、图形信息分析 | ||||||
教学准备 | 师：准备一张车票，一个身份证号，一个商品条形码
生：记下自己的身份证号码 | ||||||
教学过程 | 个人二次备课 | ||||||
师生活动 | 设计意图 |
| |||||
一、引入（创设情境） |
| ||||||
投影：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变， | 通过学生相 | ||||||
生物之谜，日用之繁．高速公路服务区，菜场，股票行情，这 | 互讨论，提高 | ||||||
些情景你们认识吗？你能从中发现哪些熟悉的东西？ | 学生的观察 | ||||||
二、例题教学 | 分析能力，培 | ||||||
例 1.数字与生活 | 养学生善于 | ||||||
1.展示车票，分析车票中的数字及其作用 2.身份证号码提供给我们很多信息，如 320106196508189871 3.商品的条形码 留心观察我们的生活，相信你会找到很多与数字有关的事 物，请举例说明，比一比谁发现的最多。 | 思考的良好习惯 | ||||||
|
通过学生相 | ||||||
生活中除了数字之外还有图形，下面我们再来看一些图形 例 2.图形与生活 |
互讨论使学 | ||||||
1．投影：奥林匹克五环旗，红十字会会标，中国农业银行的 | 生主动参与 | ||||||
标志．请说出你熟悉的图形？看到它们你想到了什么？ | 到学习活动 | ||||||
2．投影：在我们的上学路上能看到许多交通标志： | 中来，培养学 | ||||||
| 生合作交流 | ||||||
请你说出你熟悉的图形，从中你得到什么信息？ 你还能举出这样的例子吗？ 三 拓展提升
刚才我们通过一些例子了解到生活中有许多图形与数字有关， 接下来我们能否用已学的数学知识来解决生活中的一些问题 呢？比方说你能不能估一估大树有多粗？（书本 P7 试一试第 2 题） 四、巩固练习
1．如图是一座房子的平面图，组成这幅图的简单几何图形是( )
A．课本封面的面积 B．课桌桌面的面积C．黑板表面的面积 D．教室地面的面积
过 20 级台阶，则小明从一楼到五楼要经过的台阶数是( )
A．100 级 B．80 级 C．50 级 D．120 级 4.某人身份证号码是 321084198101208022，则他 2021 年是周岁。 5.2021 年 8 月 1 日是星期日，那么 2021 年元旦是星期 6.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25 ±0.1）kg、（25±0.2）kg、（25±0.3）kg 的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差 kg． 五、课堂小结
数学在生活中无处不在，而图形和数字是数学研究的重要内 | 精神和发散思维能力，同时拓展学生的知识面. |
|
容，通过这节课的学习，你有什么感受呢，说出来告诉大家 六、课后作业 |
|
| |
板书设计 |
| ||
教学反思 |
| ||
初中数学1.1 生活 数学教案设计： 这是一份初中数学<a href="/sx/tb_c14947_t8/?tag_id=27" target="_blank">1.1 生活 数学教案设计</a>，共4页。教案主要包含了教学目的，教学重点与难点，设计思路，教学过程等内容，欢迎下载使用。
初中数学苏科版七年级上册1.1 生活 数学教学设计： 这是一份初中数学苏科版七年级上册1.1 生活 数学教学设计，共3页。
初中数学苏科版七年级上册1.1 生活 数学教学设计： 这是一份初中数学苏科版七年级上册1.1 生活 数学教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
