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    人美版小学四年级上册美术第14课 生活日用品的联想 教学设计 (4)
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    人美版四年级上学期14.生活日用品的联想教案

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    这是一份人美版四年级上学期14.生活日用品的联想教案,共4页。

    14课 生活日用品的联想 教学设计

    1教学目标
    1、了解生活日用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。

    2、根据生活日用品的不同外形,通过思考讨论进行描述能够敢于联想,用于实践。

    3、学生通过绘画的方式表现对日用品的联想,感受丰富的联想和大胆的表现过程中的乐趣。

    2重点难点
    重点:通过对生活日用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。
    难点:引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。

    3教学过程

    活动1【导入】魔术变变变

    1、师出示一把勺子:同学们,请看这个是什么?

    生:是勺子!

    师:对,是把勺子,看沈老师来给它变一变。别眨眼哦!看,变成了什么?

    生:蝴蝶!

    师:对,沈老师由生活中常见的日用品勺子联想到了蝴蝶,是不是很有趣呢?

    2、揭题:今天,我们就要一起来学习《生活日用品的联想》(贴出课题)

    活动2【活动】新授部分

    1、认识日用品及功能

    师:在我们生活中有很多的日用品,大家都认识吗?我们来比一比,看谁认的多。并说说它们有什么作用?

    1:扫帚簸箕是扫地用的。

    2:雨鞋雨伞是下雨天用的。

    3:电饭锅是煮饭用的。

    师:这些都是比较常见的生活日用品。

    2、认识日用品的基本形

    师:因为它们的功能不同所以它们的造型也不同,别看它们的样子复杂,其实大部分的日用品都可以用简单的形状来组合。

    1)出示扫帚实物图

    师:看,这把扫帚,它有哪些形状呢?

    生:长方形、梯形。

    2)师:很好,那这个电饭锅呢?

    生:椭圆形、方形。

    3)出示更多生活日用品的实物图片。

    师:对了,那我们再来看看这些日用品,你们能找出它的形状吗?(学生说教师示范画)

    1:热水瓶是由方形、长方形、半圆形组成。

    2:衣架是由三角形加一个弯钩组成。

    3:吹风机是由椭圆形、方形、椭圆形组成。

    师:让我们一起来说说其他的日用品是由哪些图形组成。

    生齐:杯子是有长方形、半圆形组成;碗是由圆形、半圆形组成.......

    3、展示日用品基本型,学生联想。

    1)展示勺子图形:整体或局部联想,方向不同联想

    a.师:看这个由椭圆和长方形组成的勺子,你能联想到什么呢?

    生:水滴、试管......

    出示教师联想出来的蝴蝶,大象,钟表,苹果树图片。

    师:我们来看看老师想到了什么。你们看,老师把这小小的勺子想成了小小的蝴蝶,巨大的大象,简洁的钟表,高大的苹果树。

    师:同学们请仔细看看上下两组作品,在运用勺子联想的方法上有什么不同?

    生:上面两幅是用了日用品做它们身体的一部分,下面两幅是做整体。

    师小结:我们在联想的时候可以把日用品当做一个局部展开联想,或者把日用品当作一个整体展开联想。

    b.(换个方向:竖放)师:那我把它换个方向,你又能联想到什么呢?

    生:我联想到了吉他。

    生:我想到了一个人。

    师:看还能想到什么呀?(我们一起来看一下,它还能变成什么)同一个方向,我们都可以联想到这么多不同的东西。

    c.师:那我把它变换成各种角度,勺子又像什么呢?大胆一点,有一点点像就可以了。

    生:像拖鞋。

    生:像狗骨头。

    师:你们想到的真多,看一下老师把它变成了什么?它变成了这么多有趣的东西,很神奇吧?

    小结:我们有没有发现,观察的角度不同,联想到的事物也不同。

    2)展示手套图形:功能联想

    师:看看这是什么?小手套能变成什么?

    生:小手套。

    4、游戏:找一找

    教师出示图片。

    师:小手套真会变,我们一起来找一找小手套都变身成了什么?(我们按从大到小的顺序来找)

    生:大树、大山、小狗、孔雀、小青蛙、小鸡、太阳、小鸟、章鱼、鱼、蝴蝶。

    师:哇,小小的手套变出了这么多新的形象,组成了一幅画,相信我们开动脑筋,一定能把生活中的各种日用品变成更多更新奇的东西。

    活动3【作业】小练习

    5、学生练习

    那么沈老师现在就要来考考大家,看到你们桌上有一张印有生活日用品的图纸了吗?运用刚才的观察方法,把它拿起来先摆个角度,你能联想到什么造型,快速的画出来吧。

    活动4【活动】学习怎样把作品画完整

    6、欣赏学生作品

    师:你们的想法真多,我们先一起来看一下其他同学是怎么完成一幅完整的作品的。

    生:上面两幅用了许多日用品,下面两幅用了一个主要的日用品。

    师:上面两幅用很多的日用品进行联想,然后添上合适的背景。
    下面两幅画一个主要的物体联想,再在空白处添画。

    活动5【作业】学生创作

    三、学生创作

    要求:接下来,我们就要来一个生活日用品大比拼,你可以继续在刚才的作品中添画完成,也可以另选一张白纸创作。

    注意:联想要大胆,形象表现要生动,画面要饱满。

    活动6【】展评

    四、展评

    师:同学们,老师也又生活中的日用品晒衣架联想到了作品展示架,看,老师把它做了出来,赶紧把你的作品夹到上面展示吧!

    活动7【测试】拓展

    五、拓展

    师:我们其他班的同学还把生活日用品的联想制作了出来,想不想看呀?

    生:想

    师:我们一起来看看吧!

    师:我相信我们班的同学一定能他们做的更棒,下节课我们就来试试吧!

     

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