人美版二年级上学期17.动物乐园教学设计及反思

这是一份人美版二年级上学期17.动物乐园教学设计及反思，共3页。

1、认知目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，采用粘接、切、刻、划等多种手法进行创作。
2、技能目标：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
3、情感目标：贯彻可持续性发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
2学情分析
小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中，卡通可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比等多个环节，扩充学生思维，鼓励学生大胆创作。
3重点难点
教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情景，揭示课题
1.情景引入
同学们，今天老师要带你们去一个地方。请闭上眼睛，我们来到一片茂密的森林，一棵棵大树就在我们的眼前，清脆的鸟叫声,突然，谁挡住了我们的路。
2.听声音看图片，猜一猜是什么动物
（1）播放老虎的叫声：这是谁的叫声？（同学们，睁开了眼睛）
出示老虎图片：看一看，老虎有什么特征呢？
（2）出示河马的局部图：这是谁？你从哪儿看出是河马？
出示河马的图片：河马身体还有什么特征？
（3）出示大象的局部图：看谁来了？你从哪儿看出是大象？
出示大象的图片：大象除了鼻子长还有什么特征？
（4）出示长颈鹿的局部图：看这又是谁？你怎么知道的？
出示长颈鹿的图片：长颈鹿有长长的鼻子，身上还有什么特征？
3.出示范作
你们想把这些动物请到我们的课堂中吗？那我们就用掌声欢迎！
（出示范作彩泥动物）和同学们打招呼：“你们好，我是小羊、我是大象、我是蛇、听说我们班的同学既聪明有认真，而且观察能力特别强，你们看一看我们是用什么做的？”
(橡皮泥)
4.出示课题
今天我们就用泥塑的方法捏一捏动物乐园中的动物。板书课题《动物乐园》
活动2【讲授】二、赏析、探究方法
1．分析生活中的动物和艺术作品中的动物有什么不同？
（1）生活中马的和艺术作品中的马在颜色上有什么不同？
板书：颜色 鲜艳 丰富
（2）生活中羊的和艺术作品中的羊在造型上有什么不同？
板书：造型 夸张
小结：还省略了一些细节。
（3）生活中公鸡的和艺术作品中的公鸡在花纹上有什么不同？
小结：不仅颜色鲜艳，还用到很多几何形体。
2.回忆方法
老师也想来捏一捏可爱的动物，做之前我们回忆一下，在以前的泥塑制作中我们都学过什么方法？（揉、搓、切、捏、刻）
3.老师示范
长颈鹿的做法：老师边讲边做，先做身体再插接腿和尾巴。
看一看长颈鹿还少了什么？谁来和老师一起做？
师生共同粘贴：眼睛、斑点等细节部分。并把它送到动物乐园中去。你们想做一个可爱的动物送到动物乐园中去吗？
4.欣赏范作
出示学生范作泥塑作品，并欣赏作品。
看了同学们的作品，你喜欢什么动物？希望你做一做你喜欢的动物。
活动3【活动】三、艺术实践 教师辅导
1．作业要求：用泥塑的技法，捏出造型夸张、颜色鲜艳的小动物。
谁做的又快又好我们就把它送到动物乐园中。
伴随着优美的音乐开始吧！
2.教师巡视辅导（播放音乐）
做的大一些并注意颜色的搭配。做完的作品送到动物乐园中去。
活动4【活动】四、展评作品
同学们，看，动物乐园中来了这么多的动物。
互评：你喜欢哪个动物？为什么?
自评：哪个是你的动物？你对哪儿最满意？
老师评：看到动物乐园中来了这么多的动物，老师很高兴。同学们这节课做的都很好，颜色鲜艳，造型可爱。（指出优点和不足）
活动5【活动】五、拓展
同学们，动物幸福的乐园应该在大森林里，看可爱的考拉，调皮的小狗，温顺的长颈鹿，它们多开心！小狮子和妈妈在一起多幸福，怎样才能让它们开心幸福的生活下去呢？（保护它们）让我们一起行动起来，保护动物，给它们一个温暖的家！